ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس ب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس بدرجة التزام طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك بأسس التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Views of Faculty Members on the Degree of Commitment of Graduate Students at Yarmouk University to the Foundations of Islamic Education
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الزعبي، محمد خالد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zubi, Mohammad Khaled Mohammad
مؤلفين آخرين: الحياري، حسن أحمد الحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع37
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 243 - 256
DOI: 10.33977/1182-012-037-016
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1193764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | التربية الإسلامية | القيم الإسلامية | المؤسسات التربوية | المجتمعات الإسلامية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة الدراسات العليا | جامعة اليرموك | التربية الإسلامية | أعضاء هيئة التدريس | Graduate Studies Students | Yarmouk University | Islamic Education | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة التزام طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك بأسس التربية الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واختلاف ذلك وفق عدد من المتغيرات. تم إتباع المنهج الوصفي (المسحي) حيث طبقت استبانة مكونة من (37) فقرة بعد إجراءات الصدق والثبات على (41) عضو هيئة تدريس. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام طلبة الدراسات العليا بأسس التربية الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة، وتبين عدم وجود فروق في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام طلبة الدراسات العليا بأسس التربية الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس حسب متغيري (الجنس، والكلية).

The study aimed at detecting the commitment degree of graduate students at Yarmouk University to the Islamic education bases as perceived by the faculty members, and the differences attributed to some variables. The researchers adopted the descriptive (survey) approach with a questionnaire of 37 items administrated after checking its validity and reliability on a sample of 41 faculty members. The findings of the study showed that the commitment degree of graduate students to the foundations of Islamic education from the point of view of the faculty members was moderate. The results also showed no differences in the estimates of the study sample of the degree of commitment of graduate students to the foundations of Islamic education from the viewpoint of the faculty members at Yarmouk University, which is attributable to the variables of gender and college.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.