| LEADER |
04958nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1939595 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-048-970-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a ربابعة، محمد
|g Rababah, Mohammad
|e مؤلف
|9 639134
|
| 245 |
|
|
|a القيم في البرامج الكرتونية الموجهة للفتيات:
|b دراسة تحليلية من منظور تربوي إسلامي
|
| 246 |
|
|
|a The Values Embedded in Cartoon Programs Directed for Girls:
|b An Analytical Study from an Islamic Educational Perspective
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان القيم الإيجابية والقيم السلبية المتضمنة في البرامج الكرتونية الموجهة للفتيات، ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المضمون؛ ذلك باستخدام أداة تحليل خاصة (استمارة التحليل) تم بناؤها كمرحلة أولية قبل البدء بعملية الرصد ولتحليل، واستخدمت لتتبع القيم في البرامج الكرتونية المفترضة في عينة الدراسة ورصدها وتحليلها، وتم اختيار عينة البرامج التي خضعت للتحليل بناء على استبانة ميدانية استطلاعية لأكثر البرامج الكرتونية تفضيلا لدى عينة من الفتيات، وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج المهمة منها: تعد البرامج الكرتونية بيئة خصبة لأنها تسهم في تشكيل معتقدات الأطفال وقيمهم والتي ستنعكس غالبا على أفكارهم وسلوكياتهم، ويرتبط ذلك بمؤشر كثافة المشاهدة لديهم، كذلك تؤدي المشاهدة الكثيفة للبرامج الكرتونية إلى تصور الطفل لواقعه الحقيقي من خلال ما يشاهده في واقعه الافتراضي، وتبين أن القيم في مضامين البرامج الكرتونية الموجهة للفتيات قد اتجهت مؤشراتها إلى السلبية أكثر منها إلى الإيجابية في المجمل العام، وارتفاع مؤشر القيم الاجتماعية الإيجابية والسلبية من بين سائر القيم، في حين افتقرت هذه البرامج إلى القيم الإيمانية والتعبدية والوطنية والبيئية.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to investigate the positive and negative values embedded in cartoon programs directed for girls, to achieve these goals, the study followed the descriptive approach using the content analysis method; This is done by using a special analysis tool (the analysis form) that was built as a preliminary stage before starting the monitoring and analysis process. It was used to track the values in the cartoon programs assumed in the study sample and to monitor and analyze them by girls. The study concluded with a number of important results, including: Cartoon programs are a fertile environment because they contribute to shaping children's beliefs and values, which will often be reflected in their thoughts and behaviors, and this is related to the index of their viewing intensity. In his hypothetical reality, it was found that the values in the contents of cartoon programs directed at girls have directed their indicators to negativity rather than positivity in the general overall, and the high index of positive and negative social values among other values, while these programs lacked faith, worship, national, and environmental values.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الفتيات
|a القيم
|a البرامج الكرتونية
|a التربية الإسلامية
|a نظرية الغرس الثقافي
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a البرامج الكرتونية
|a الفتاة
|a المنظور التربوي الإسلامي
|b Values
|b Cartoon Programs
|b Recognizing Stage
|b Girl
|b Islamic Educational Perspective
|
| 700 |
|
|
|9 639135
|a القضاة، شروق
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 970
|m مج48, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-048-970-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1193793
|d 1193793
|
