ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم تجربة التعليم الإلكتروني...>الوصف

تقويم تجربة التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة ديالي: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Experiment of E-Learning from Postgraduate Students’ View at Diyala University: Case Study
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كاظم، علاء جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadem, Ala Jwad
المجلد/العدد: ع138
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 319 - 336
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1193820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | الجامعات العراقية | طلبة الدراسات العليا | التعليم الرقمي | مهنة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | تقويم التعلم | التعليم الإلكتروني | طلبة الدراسات العليا | Digital Transformation | Evaluating Learning | E-Learning | Post-Graduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تقويم تجربة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا (الماجستير) في جامعة ديالى، تم اتباع المنهج الصفي - الميداني لجمع البيانات تحليلها، باستعمال برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، جرى اختيار عينة مكونة من (٣٧٩) من مجموع مجتمع الدراسة البالغ (٦١٣) طالبا وطالبة من مختلف أقسام وكليات جامعة ديالى، وجرى إعداد استبانة مكونة من (٢٩) فقرة لتقويم مستوى تجربة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الماجستير، جرى التحقق من صدق وثبات المقياس بعرضة على مجموعة من الخبراء في مجال التخصص، أثبتت النتيجة، أن تقويم مستوى تجربة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الماجستير في جامعة ديالى دون المستوى بقليل وبمستوى دلالة (0.052)، وذلك لأسباب مادية وأخرى بشرية مرتبطة بالطالب نفسه، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا بين المتوسط الحسابي للذكور والمتوسط الحسابي للإناث ولصالح الذكور من خلال تحليل التباين الثنائي لعينة الدراسة متغير الجنس. وأوصت الدراسة بضرورة إكمال البنى التحتية للتحول الإلكتروني في التعليم الجامعي، والاستمرار بالتدريب المكثف بشأن استعمال تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم والتعلم، وأجراء دراسة بشأن متغيرات أخرى.

The research aims to evaluate the experiment of e-learning from post-graduate students' viewpoint at Diyala University. A qualitative research method was used to collect and analyse data via the SPSS program. The researcher selected the sample that consists 379 of 613 the total of the population study from different variety departments in Diyala University. An electronic questionnaire form consisted of 29 open-ended questions sent to the postgraduate students to evaluate the experiment of e-learning in Diyala University. Statistical tools were used like, T-test, Cronbach's alpha and Tow Way ANOVA to analyse the data. The findings indicated that, evaluating the experiment of e-learning from post-graduate learners in Diyala University, a slightly below the standard at a significant level of 0.052, as a result of financial and humans' factors - and there is a statistically significant difference between Mean score in gender variable (M=males >females). It is recommended the necessity of completing the infrastructure for the digital transforming in university education - and continue with the intense training on the use of ICT applications in learning and teaching. It is suggested to study other variables.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.