ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمات مادة الفنو...>الوصف

واقع استخدام معلمات مادة الفنون التشكيلية للتكنولوجيا الحديثة في تدريس مادتهن بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Modern Technology in Teaching Plastic Arts as Perceived by Female Art Teachers in Oman
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلوشية، باسمة بنت سالم بن جمعة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الظفري، سعيد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 73 - 97
DOI: 10.36771/ijre.45.3.21-pp73-97
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1193886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المناهج الدراسية | الفنون التشكيلية | طرق التدريس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة | مادة الفنون التشكيلية | سلطنة عمان | Usage of Modern Technology | Plastic Arts | Oman
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع استخدام معلمات مادة الفنون التشكيلية للتكنولوجيا الحديثة في تدريس مادتهن بسلطنة عمان. تألفت عينة البحث من (108) معلمة بمدارس سلطنة عمان. وللإجابة عن أسئلة البحث تم تطوير استبانة مكونة من (26) عبارة موزعة على ثلاثة محاور. وقد أظهرت نتائج البحث أن معلمات الفنون التشكيلية بمدارس سلطنة عمان يستخدمن التكنولوجيا الحديثة بدرجة متوسطة في التدريس. كما أشارت النتائج إلى أن وسائل التكنولوجيا الحديثة متوفرة داخل المدرسة بدرجة متوسطة. وقد كشفت النتائج عن بعض المعوقات التي يمكن أن تقلل من استخدام التكنولوجيا الحديثة في التدريس من وجهة نظر أفراد عينة البحث أهمها كثرة الأعمال، وزيادة العبء التدريسي على معلمة الفنون التشكيلية في المدارس، يليها عدم توفر القاعات الدراسية المجهزة لاستخدام التكنولوجيا الحديثة في المدرسة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع استخدام معلمات الفنون التشكيلية للتكنولوجيا الحديثة تعزى لمتغير المؤهل الدراسي، وسنوات الخبرة، وموقع المدرسة.

The purpose of this study was to explore the actual usage of modern technology in teaching plastic arts as perceived by school art teachers in Oman. The sample consisted of 108 Omani female teachers. In order to answer the study questions, the researchers used the descriptive approach. A questionnaire was developed consisting of 26 items divided into three subscales. The results of the study showed a moderate usage of modern technology by art teachers. The results also revealed some main obstacles related to the use of modern technology including the overloaded teaching tasks handled by these teachers and the lack of classrooms equipped to use modern technology in school. The results also showed that there were no statistically significant differences in the teachers' usage of modern technology due to their academic qualification, years of experience, and the location of the school.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.