ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين كتب التربية الإسلام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تضمين كتب التربية الإسلامية لحاجات الطلبة بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which the Islamic Education Books Include the Needs of Second Cycle Basic Education Students in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهنائية، خالصة بنت حارث بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hinai, Khalsa Harith Sulaiman
مؤلفين آخرين: الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 98 - 130
DOI: 10.36771/ijre.45.3.21-pp98-130
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1193894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التربوي | المناهج الدراسية | التربية الإسلامية | طلبة المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب التربية الإسلامية | الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | حاجات الطلبة | Islamic Education Books | The Second Cycle of Basic Education | The Needs of Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة تضمن كتب التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان لحاجات الطلبة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، كما تم أعداد بطاقة تحليل المحتوي كاداه للبحث، تكونت بعد التأكد من صدقها وثباتها من 42 حاجة، موزعة علي أربعة محاور هي: الحاجات الجسمية، والحاجات النفسية، والحاجات العقلية، والحاجات الاجتماعية، وتوصل البحث إلى أن محور الحاجات النفسية احتل الرتبة الأولى، يليه محور الحاجات الاجتماعية، ثم محور الحاجات العقلية، في حين جاء محور الحاجات الجسمية في الرتبة الأخيرة من حيث درجة التضمن. واحتل كتاب الصف السابع المرتبة الأولى بين صفوف المرحلة في تضمنه لحاجات الطلبة، في حين كان أقلها تضمناً لهذه الحاجات كتاب الصف الخامس. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصى البحث بضرورة مراعاة التوازن في توزيع حاجات الطلبة في محتوى كتب التربية الإسلامية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي.

The research aims to identify the extent to which the Islamic education books include the needs of the students of the second cycle basic education in the Sultanate of Oman. In order to achieve this objective, the research adopts the descriptive and analytical methodology. Additionally, a content analysis card has been created as a research tool. After ascertaining their validity and reliability, 42 needs have been found on the basis of the following four axes: physical, psychological, mental and social needs. The research concluded that the axis of psychological needs occupied the first rank, followed by the axis of social needs, then the axis of mental needs, while the axis of physical needs came in the last rank in terms of degree of inclusion. The seventh-grade book ranked first among the grades of the stage in the students' needs, while the least of them included the fifth-grade book. In the light of the results reached, the research recommended that the balance of students' needs in the content of Islamic education textbooks should be considered in the second cycle of basic education.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.