ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الملل الأكاديمي لدى التلاميذ:...>الوصف

الملل الأكاديمي لدى التلاميذ: دراسة وصفية على تلاميذ المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Academic Boredom Among Students: A Descriptive Study on Secondary School Students
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قادري، حليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 85 - 99
DOI: 10.33685/1316-000-079-005
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1194305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | المناهج التعليمية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المثل الدراسي | التلميذ | المرحلة الثانوية | Academic Boredom | The Student | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الملل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبيان المفتوح المطبق على عينة قوامها (60) تلميذا اختيروا بطريقة عشوائية، واستعانت بالأساليب الإحصائية الآتية: التكرارات، النسبة المئونة وبعد معالجة البيانات إحصائيا أوضحت نتائج البحث أن هناك جملة أسباب كره المدرسة منها: عدم رضا المتعلم على الجو المدرسي، عدم إشباع المدرسة لحاجاته، أما من أسباب الملل الدراسي: معظم الدروس لا تثير انتباههم، والمقررات الدراسية لا تحقق رغباتهم.

This study aimed to investigate academic boredom among secondary school students, to achieve this the researchers employed the descriptive survey method and open questionnaire was applied to a sample of (60) students who were chosen randomly, and applied the next statistical techniques; frequencies, percentage, after analysis of data the results showed: There are many reasons for hating school, including: The learner's dissatisfaction with the school atmosphere, the school's failure to satisfy his needs, As for the causes of academic boredom: most of the lessons do not attract their attention, and the courses do not fulfill their desires.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.