ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التعليم الإلكتروني في ت...>الوصف

معوقات التعليم الإلكتروني في تدريس مواد العلوم الشرعية من وجهة نظر المختصين في مناهج وطرائق تدريس القرآن الكريم والتربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of E-Learning in Teaching Sharia Science Subjects from the Point of View of Specialists in Curricula and Methods of Teaching the Holy Quran and Islamic Education
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الربيعي، باسمة هلال عبود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 327 - 360
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1194507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | طرق التدريس | المناهج التعليمية | العلوم الشرعية | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التعليم الإلكتروني | مواد العلوم الشرعية | Obstacles | Forensic Science Materials | Forensic Science Materials
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف معوقات التعليم الإلكتروني في تدريس مواد العلوم الشرعية من وجهة نظر المتخصصين في مناهج وطرائق تدريس القران الكريم والتربية الإسلامية. وبلغت عينة البحث (٤٤) من المتخصصين في مناهج وطرائق تدريس القرآن الكريم والتربية الإسلامية، ولتحقيق ذلك اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطوير استبانة مكونة من (٤٠) فقرة بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد تم توزيعها على عينة الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية، وقد تم أجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، حيث أظهرت نتائج الدراسة أن فقرات الأداة ككل شكلت معوقات للتعلم الالكتروني تواجه أعضاء الهيئة التدريسية، حيث شكلت معوقات التدريسيين والطلبة أكبر المعوقات تلاها معوقات الجوانب الإدارية والمادية (البنية التحتية والدعم الفني)، أما معوقات المنهاج الجامعي جاءت بالمرتبة الثالثة، وأعقبتها معوقات الخبرة في مجال التعليم الالكتروني وقد تحققت المجالات الرئيسة للاستبانة بوصفها معوقات عامة في التعليم الالكتروني لتدريس العلوم الشرعية من وجهة نظر المتخصصين في المناهج وطرائق تدريس القرآن الكريم والتربية الإسلامية.

The current research aims to identify the obstacles to e-learning in teaching Sharia science subjects from the point of view of specialists in the curricula and methods of teaching the Holy Qur’an and Islamic education. The research sample reached (44) specialists in curricula and methods of teaching the Noble Qur’an and Islamic education, and to achieve this, the research followed the descriptive and analytical approach, where a questionnaire consisting of (40) items was developed after verifying its validity and consistency, and it was distributed to the study sample from the faculty members Appropriate statistical analyzes were carried out, where the results of the study showed that the paragraphs of the tool as a whole formed obstacles to e-learning facing faculty member, Where the obstacles for teachers and students were the biggest obstacles, followed by the obstacles of the administrative and material aspects (infrastructure and technical support). Obstacles to the university curriculum came in third place, and they were followed by the obstacles of experience in the field of e-learning. Curricula and methods of teaching the Noble Qur’an and Islamic Education, and in light of the results of the study, the researcher presented a number of recommendations and proposals.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.