| LEADER |
03984nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1940356 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 639396
|a حسين، محمد عادل محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات سوق العمل المعاصرة ومفهوم التربية للعمل
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 265 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في ضوء المتغيرات الدولية والتطورات التكنولوجية والتدفق الهائل للمعلومات، وما يتبعها من المتغيرات في نمط ووسائل وفنون الإنتاج، مع تغير سريع في المهن والحرف، وظهور مهن جديدة تتطلب نوعية معينة من القوى العاملة لكى تتلائم مع متطلبات سوق العمل المعاصرة، أدى ذلك إلى زيادة الطلب على التدريب للمهن الجديدة وضرورة العمل على معالجة سلبيات سياسات التعليم والتدريب والتشغيل، ومواجهة أكبر التحديات التي تواجه منظومة التعليم واحتياجات سوق العمل المتنوعة من حيث حجم ونوعية العمالة المطلوبة، وكذلك ضرورة التدريب المهني والحرفي الجيد في أعداد القوى العاملة المدربة والمؤهلة ضمن مستويات العمل الأساسية في المجالات المهنية والحرفية، وذلك لتحقيق مجموعة من الأهداف منها مسايرة متطلبات سوق العمل المعاصرة. (بدر الدين كمال، 2001، ص 22) ومن هنا جاءت هذه الدراسة بهدف تطوير برامج أعداد وتأهيل المعاقين بما يتفق مع متطلبات سوق العمل وتطوراته، وإدخال التقنيات الحديثة أثناء عملية التدريب، وكل ما من شأنه أن يساعد الأشخاص ذوي الإعاقة على اختلاف إعاقاتهم على ممارسة حرف جديدة والتي تعتمد على المهارات التقنية المتطورة، كما تقدم الدراسة في نهايتها خطة استراتيجية تنفيذية للارتقاء ببرامج تربية المعاقين بما يناسب متطلبات سوق العمل المعاصر. ومفهوم التربية للعمل. وقدمت الدراسة في نهايتها تصور مقترح لتطوير برامج تربية وأعداد المعاقين، وكان الهدف من السعي لعمل تلك التوصيات هو زيادة كفاءة تلك الفئة، واستغلال طاقتهم وتطوير تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة؛ وذلك بعد رصد العديد من السلبيات بمجال تربيتهم على أن يتم تبني رؤية جديدة لتطوير برامج التربية المعاقين معتمدة على الاستفادة من نقاط القوة أو النواحي الإيجابية مع تفادي نقاط الضعف أو النواحي السلبية.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة
|a المعاقين
|a تأهيل المعاقين
|a التدريب المهني
|a سوق العمل
|a التربية للعمل
|a التربية الحرفية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 168
|m س21, ع168
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 021
|x 2356-9646
|
| 700 |
|
|
|a زيدان، محمد فوزى محمد
|q Zidan, Mohammed Fawzi Mohammed
|e م. مشارك
|9 234644
|
| 700 |
|
|
|a طايع، فيصل الراوي رفاعي
|g Alrawy, Fasel
|e م. مشارك
|9 254730
|
| 856 |
|
|
|u 0071-021-168-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1194520
|d 1194520
|
