| LEADER |
05506nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1940509 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a يعقوب، رائد نمر أحمد
|q Yacoub, Raed Nimr
|e مؤلف
|9 412402
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية دمج الطلبة ذوي الإعاقة مع أقرانهم من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مدارس قلقيلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 431 - 478
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية دمج الطلبة ذوي الإعاقة مع أقرانهم من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة قلقيلية، كما هدفت إلى معرفة علاقتها مع بعض المتغيرات (الجنس، مكان العمل، المؤهل العلمي، التخصص، عدد سنوات الخبرة)، تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الأساسية في محافظة قلقيلية. وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (93) اختيروا بطريقة عشوائية منتظمة، توضح وصفا لعينة الدراسة تبعا لمتغيراتها المستقلة، وتكونت أداة الدراسة من استبانة أعدها الباحثان، وتحتوي على (30) فقرة، استخدم الباحثان الاستبيان للمسح الميداني وتوزيعه على عينة الدراسة، وبعد أن تم أخذ استجاباتهم لهذه الاستبيانات أجري التحليل الإحصائي لهذه المعلومات بعد فرزها وتصفيتها، وبلغ معامل الثبات كرونباخ ألفا للمجالات الثلاثة على الدرجة الكلية (0.96%)، وقد بينت نتائج الدراسة الدرجة الكلية لفاعلية دمج الطلبة ذوي الإعاقة مع أقرانهم من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة قلقيلية؛ فقد كانت درجة (كبيرة) على المجالات الثلاثة. كما أظهرت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) إلى فاعلية دمج الطلبة ذوي الإعاقة مع أقرانهم من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة قلقيلية تعزى لمتغيرات (الجنس، مكان العمل، المؤهل العلمي، التخصص، سنوات الخبرة)، وقد تقدم الباحثان بعدد من التوصيات من أهمها: ضرورة العمل على تعزيز التفاعل الاجتماعي بين الطلبة ذوي الإعاقة وأقرانهم لتنمية مهاراتهم.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to explore the range of the effectiveness of the integration of disabled pupils with their peers from primary level teachers’ perspectives in Qalqilya district schools. The study also aimed at searching the effect of some variables: gender, place of work, academic qualification, specialization and years of experience. The population of the study consists of the primary level teachers in Qalqilya District, the sample of the study consists of 93 teachers who were randomly chosen according to independent variables. The two researchers designed a questionnaire that consists of 30 items. The researchers utilized the questionnaire for field survey and was distributed on the sample of the study. Then, the responses were processed into the computer for statistical analysis in which information was classified in which the stability coefficient, Kronpach Alpha, for the three domains of the total degree which was (0.96%). The results of the study demonstrated the total degree of the range of the effectiveness of the integration of the disabled with their peers from primary level teacher’s perspectives in Qalqilya district, so the total degree was very high on the three domains. The results proved that there was no statistical differences at the significance level (α≤ 0.05) in the range of the effectiveness of the integration of disabled with their peers from primary level teachers’ perspectives in Qalqilya District schools for the variables of gender, place of work, academic qualification, specialization and years of experience. The researchers came up with the following recommendations: the need to work on enhancing social interaction between students with disabilities and their peers to develop their skills.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الطلبة ذوي الإعاقة
|a التعليم الأساسي
|a طلبة مرحلة الأساس
|a مدارس محافظة قلقيلية
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a دمج الطلبة
|a ذوو الإعاقة
|a معلمو مرحلة الأساس
|a محافظة قلقيلية
|b Effectiveness
|b Integration
|b Disabled Pupils
|b Qalqilya District
|b Primary Level Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 639489
|a خروب، حنان كامل يوسف
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|l 038
|m ع38
|o 1649
|s مجلة مجمع
|t Academy Journal
|v 000
|x 2231-9735
|
| 856 |
|
|
|u 1649-000-038-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1194673
|d 1194673
|
