ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي أسري في ت...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي أسري في تحسين التنظيم الانفعالي وخفض اضطراب العناد والتحدي لدى الأطفال المعاقين سمعياً

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Guidance Program in Developing Emotional Regulation and Decreasing Oppositional Defiant Disorder among Children with Hearing Disabled
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: حماد، عبداللاه محمود عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 439 - 502
DOI: 10.21608/TESSJ.2019.287153
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1194715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | الإعاقة السمعية | اضطراب العناد والتحدي | التنظيم الانفعالي | الإرشاد الأسري | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | التنظيم الانفعالي | اضطراب العناد والتحدي | Guidance Program | Emotional Regulation | Oppositional Defiant Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الراهن إلى: تعرف فعالية برنامج إرشادي أسرى في تحسين التنظيم الانفعالي وخفض اضطراب العناد والتحدي لدى الأطفال المعاقين سمعيا، وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (19) طفلا من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالمنيرة (محافظة القاهرة) ممن تتراوح أعمارهم ما بين (6- 8) بمتوسط عمري قدره (7.1) سنوات، وانحراف معياري قدره (11) شهر، تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (9) مجموعة تجريبية، و(10) مجموعة ضابطة، وقد استخدم الباحث مقياس التنظيم الانفعالي (إعداد/ الباحث)، ومقياس اضطراب العناد والتحدي (إعدادا الباحث)، وقد توصل البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التنظيم الانفعالي وأبعاده الفرعية ومقياس اضطراب العناد والتحلي وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي على مقياس التنظيم الانفعالي وأبعاده الفرعية ومقياس اضطراب العناد والتحلي وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، بينما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التنظيم الانفعالي وأبعاده الفرعية ومقياس اضطراب العناد والتحلي وأبعاده الفرعية.

The recent study aimed to identify the effectiveness of a Guidance program in developing emotional regulation and decreasing oppositional Defiant Disorder among Children with Hearing Disabled. The participation of the study consisted of (19) From the Al Amal School for the Deaf and the Hearing Impaired in Kafr El-Dawar (Behira Governorate) between the ages of (6-8) with an average age of (7.1) years and a standard deviation of (11) months, divided into two groups. authors used: emotional regulation Scale (prepared by: authors) and oppositional Defiant Disorder scale (prepared by: authors), The results of the study found that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre and post-test on emotional regulation scale and its sub-dimensions, and on oppositional Defiant Disorder scale and its sub-dimensions for post-test. The results also found that there are statistically significant differences between the mean scores of experimental group and control group on emotional regulation Scale and its sub-dimensions, and on oppositional Defiant Disorder scale and its sub-dimensions for experimental group. While the results found that there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre-test and follow-up test on emotional regulation Scale and its sub-dimensions, and on oppositional Defiant Disorder scale and its sub-dimensions.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.