ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام شبكات التواصل الا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Social Networks as an Educational Medium from the Point of View of the Faculty Members at Umm Al-Qura University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: مغربي، رانيه سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maghribi, Ranih Sueud
المجلد/العدد: مج5, ع42
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 155 - 176
DOI: 10.26389/AJSRP.G210421
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1195233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | الوسائل التعليمية | هيئة التدريس | التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل الاجتماعي | أم القرى | أعضاء هيئة التدريس | التعليم الإلكتروني | Social Media | Umm Al-Qura | Faculty Members | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بتطبيق استبانة مكونة من (39) عبارة موزعة على مجالين هما درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لشبكات التواصل الاجتماعي والمجال الثاني درجة أهمية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي، وتم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى قدرها (118) عضوا، وقد أظهرت الدراسة عدة نتائج من أهمها: أن أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى يستخدمون شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.65)، وأن لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي أهمية كبيرة جدا حيث بلغ المتوسط الحسابي لأهمية الاستخدام (4.35)، وقد وجدت فروق دالة إحصائيا في أهمية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي تبعا لمتغير سنوات الخبرة وذلك لصالح الفئة (أقل من 5 سنوات) وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة أهمية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي تعزى إلى متغير الرتبة العلمية.

The study aimed to uncover the reality of using social media as an educational medium from the point of view of faculty members at Umm Al-Qura University, and in order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach by applying a questionnaire consisting of (39) statements distributed in two areas, namely the degree of use of faculty members at Umm Al-Qura University Social media networks and the second field have the degree of importance of using social media as an educational medium from the point of view of the faculty members at Umm Al-Qura University, and it was distributed among a sample of the faculty members at Umm Al-Qura University of (118) members, and the study showed several results, the most important of which were: The faculty members at Umm Al-Qura University use social media networks as an educational medium to a large extent and with an average of (3.65), and that the use of social networks as an educational medium is very important, as the arithmetic average reached the importance of using social networks as an educational medium from the point of view of the faculty members at Umm Al-Qura University (4.35) And the existence of statistically significant differences in the importance of using social networks as an educational medium according to the variable years of service in favor of the category (less than 5 years).
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.