| LEADER |
04718nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1941172 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.G210421
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a مغربي، رانيه سعود
|g Maghribi, Ranih Sueud
|e مؤلف
|9 639753
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Using Social Networks as an Educational Medium from the Point of View of the Faculty Members at Umm Al-Qura University
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بتطبيق استبانة مكونة من (39) عبارة موزعة على مجالين هما درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لشبكات التواصل الاجتماعي والمجال الثاني درجة أهمية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي، وتم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى قدرها (118) عضوا، وقد أظهرت الدراسة عدة نتائج من أهمها: أن أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى يستخدمون شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.65)، وأن لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي أهمية كبيرة جدا حيث بلغ المتوسط الحسابي لأهمية الاستخدام (4.35)، وقد وجدت فروق دالة إحصائيا في أهمية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي تبعا لمتغير سنوات الخبرة وذلك لصالح الفئة (أقل من 5 سنوات) وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة أهمية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كوسيط تعليمي تعزى إلى متغير الرتبة العلمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to uncover the reality of using social media as an educational medium from the point of view of faculty members at Umm Al-Qura University, and in order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach by applying a questionnaire consisting of (39) statements distributed in two areas, namely the degree of use of faculty members at Umm Al-Qura University Social media networks and the second field have the degree of importance of using social media as an educational medium from the point of view of the faculty members at Umm Al-Qura University, and it was distributed among a sample of the faculty members at Umm Al-Qura University of (118) members, and the study showed several results, the most important of which were: The faculty members at Umm Al-Qura University use social media networks as an educational medium to a large extent and with an average of (3.65), and that the use of social networks as an educational medium is very important, as the arithmetic average reached the importance of using social networks as an educational medium from the point of view of the faculty members at Umm Al-Qura University (4.35) And the existence of statistically significant differences in the importance of using social networks as an educational medium according to the variable years of service in favor of the category (less than 5 years).
|
| 653 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a الوسائل التعليمية
|a هيئة التدريس
|a التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a التواصل الاجتماعي
|a أم القرى
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم الإلكتروني
|b Social Media
|b Umm Al-Qura
|b Faculty Members
|b E-Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 042
|m مج5, ع42
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 005
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-005-042-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1195233
|d 1195233
|
