يجب تسجيل الدخول أولا
المفاهيم النحوية الملائمة لطالبات الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Appropriate Grammatical Concepts for First-Grade Intermediate Students in Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، عادل بن عبدالله منصور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qahtani, Adel bin Abdullah Mansour |
| مؤلفين آخرين: | الحريصي، جالية بنت حسن زيدان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 145 - 163 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.S250321 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1195330 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المفاهيم | المفاهيم النحوية | المناهج الدراسية | Concepts | Grammatical Concepts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| LEADER | 04695nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1941297 | ||
| 024 | |3 10.26389/AJSRP.S250321 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a القحطاني، عادل بن عبدالله منصور |g Al-Qahtani, Adel bin Abdullah Mansour |e مؤلف |9 156379 | ||
| 245 | |a المفاهيم النحوية الملائمة لطالبات الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a Appropriate Grammatical Concepts for First-Grade Intermediate Students in Kingdom of Saudi Arabia | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2021 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 145 - 163 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى حصر وتحديد المفاهيم النحوية الملائمة لطالبات الصف الأول المتوسط بالمرحلة المتوسطة، واعتمد البحث المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مناهج اللغة العربية وتدريسها في الجامعات السعودية، وقد اختار الباحثان عينة ممثلة للمجتمع بطريقة عشوائية بلغ عددهم (14) أكاديميا من كافة الجامعات السعودية، وأعد الباحثان استبانة تضمنت قائمة بالمفاهيم النحوية المناسبة لطالبات الصف الأول المتوسط، وتوصل البحث إلى تحديد المفاهيم النحوية الملائمة لطالبات الصف الأول المتوسط، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بحصر المفاهيم النحوية والأهداف المصاغة لكل مفهوم، من البحث الحالي والبحوث الأخرى ذات الارتباط، وتكوين وضبط هذه المفاهيم، وتدريب المعلمات على تدريسها للطالبات، وتبصيرهن بالطرق الفضلى لتحقيق أهداف كل مفهوم منها. وضرورة بناء المفاهيم النحوية بناء هرميا، بحيث تتضح صلة المفاهيم الفرعية بالمفهوم الرئيس، وضرورة تدريب معلمي اللغة العربية على توظيف الاستراتيجيات الحديثة لتنمية المفاهيم النحوية لدى المتعلمين. | ||
| 520 | |b This current research aimed at enumerate and define the grammatical concepts necessary for female students of the first intermediate grade in the intermediate stage, and the research adopted the descriptive survey approach, and the research community consisted of faculty members specialized in Arabic language curricula and its teaching in Saudi universities, and the researchers chose a sample representative of the community in a random way that reached They numbered (13) academically from all Saudi universities, and the researchers prepared a list that included the appropriate grammatical concepts for female students of the first intermediate grade, and the research reached determining the grammatical concepts necessary for female students of the first intermediate grade, and in light of this the researchers recommend an inventory of the grammatical concepts and objectives formulated for each concept, from the current study And other studies related to the link, the formation and control of these concepts, and the training of teachers on them, and enlightening them of the best ways to achieve the goals of each concept. and the necessity of building grammatical concepts hierarchically, so that the relevance of the sub-concepts to the main concept becomes clear, and the necessity of training Arabic language teachers to employ modern strategies to develop grammatical concepts among learners. | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a تدريس اللغة العربية |a النحو العربي |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a المفاهيم |a المفاهيم النحوية |a المناهج الدراسية |b Concepts |b Grammatical Concepts | ||
| 700 | |9 592914 |a الحريصي، جالية بنت حسن زيدان |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 043 |m مج5, ع43 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 005 |x 2522-3399 | ||
| 856 | |u 1745-005-043-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1195330 |d 1195330 | ||
عناصر مشابهة
-
مهارات التدريس اللازمة وفق استراتيجية مكفرلاند لتنمية المفاهيم النحوية عند طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: القحطاني، عادل بن عبدالله منصور منشور: (2021) -
استخدام استراتيجية التعلم حتى التمكن في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: سالم، مصطفى رجب منشور: (1999) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المهارات النحوية والدافعية لتعلم مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: أبوراس، أمل عبدالله منشور: (2021) -
تقويم محتوى مناهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات تعزيز الشخصية: دراسة تحليلية
بواسطة: عطيف، يحيي منصور منشور: (2021) -
أثر استراتيجية Four "سجل، قلل، كرر، نظم" في إكساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: كطب، حميد محمود منشور: (2019)
