ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس جودة الحياة لدى الم...>الوصف

بناء مقياس جودة الحياة لدى المعلمين والمعلمات العاملين في وزارة التربية والتعليم الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Constructing a Life–Quality Scale for the Teachers of Jordanian Ministry of Education
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الضرابعه، عوده محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع46
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 124 - 145
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1195392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط الحياتية | معلمو المدارس | المقاييس النفسية | علم النفس التربوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | جودة الحياة | المعلمين والمعلمات | وزارة التربية والتعليم الأردنية | Measure | Life Quality | Teachers | Jordanian Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث لبناء مقياس جودة الحياة للمعلمين والمعلمات العاملين في وزارة التربية والتعليم الأردنية. حيث تم إجراء هذه الدراسة في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم الأردنية، وقام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، كما تم بناء مقياس الدراسة والتأكد من صدقه وثباته وتطبيقه على عينة الدراسة التي بلغت 1780 معلما ومعلمة تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية من ست مديريات تربية وتعليم موزعة على ثلاثة أقاليم، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة تعزى لمتغير الإقليم ولصالح إقليمي الوسط والشمال، وقد خرج البحث بعدة توصيات، من أبرزها إعادة تطبيق المقياس على فئات أخرى، ومعرفة صدقه وثباته، واشتقاق معاييره.

This study aimed at building a life quality scale for teachers working in the Jordanian Ministry of Education. This study was conducted in schools affiliated with the Jordanian Ministry of Education, and the researcher used the descriptive approach in this study, and the scale of the study was built then its validity and reliability were confirmed and applied to the study sample, which involved 1780 teachers who were selected by random cluster method from six directorates of education Distributed in three regions, and the results of the study showed that there are statistically significant differences in the level of life quality attributed to the variable of the region and in favor of the central and northern regions. The research came out with several recommendations, most notably the re-application of the scale to other categories, knowing its validity and stability, and the derivation of its criteria.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.