ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية: نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال

العنوان بلغة أخرى: The Problem of Activating Linguistic Communication in the Algerian School: Towards a Functional Approach in the Light of Communication Theory
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: بن حسين، نسيمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كعواش، عزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: س21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 120 - 138
DOI: 10.37136/1003-021-002-007
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 1195535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل اللغوي | الكفاية الاتصالية | الملكة التواصلية | المهام التواصلية | تعليمية اللغة | Linguistic Communicative | Communicative | Competence | Communicative Capacity | Communication Tasks
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 03110nam a22002657a 4500
001 1941492
024 |3 10.37136/1003-021-002-007 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 639909  |a بن حسين، نسيمة  |e مؤلف 
245 |a إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية:  |b نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال 
246 |a The Problem of Activating Linguistic Communication in the Algerian School:  |b Towards a Functional Approach in the Light of Communication Theory 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة  |c 2021 
300 |a 120 - 138 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a حاولنا من خلال هذه الدراسة الكشف عن كيفية تفعيل التواصل اللغوي لدى التلميذ الجزائري في الطور الثانوي من منظور وظيفي وتواصلي، وتهدف الدراسة إلى البحث عن الطرق الفاعلة لتنمية التواصل اللغوي، وربط قدرات التلميذ اللغوية بمواقفه التواصلية، مهتدين بالمنهج الوصفي التحليلي المناسب للدراسة. ومن نتائجها أن تفعيل عملية التواصل اللغوي يمكن أن يساهم في نجاح تعلم اللغة العربية بمهارات تواصلية أكثر أداء وفعالية في المحيط المدرسي والاجتماعي. 
520 |b Is study aim to understand the importance of language skills in the linguistics communication of the Algerian student can be activated from a functional and communicative, since this study seeks to find effective ways to develop the process of linguistic communication inside the Algerian school, guided by the appropriate descriptive analytical approach. One of the main results of this study is that activating the linguistic communication process can contribute to the success of the process of teaching and learning the Arabic language with more effective and efficient communication skills in the Algerian school and social environment. 
653 |a التعليم الثانوي  |a تدريس اللغة العربية  |a التواصل اللغوي  |a الكفاءة الاتصالية  |a المهارات التواصلية  |a نظرية الاتصال  |a الجزائرية 
692 |a التواصل اللغوي  |a الكفاية الاتصالية  |a الملكة التواصلية  |a المهام التواصلية  |a تعليمية اللغة  |b Linguistic Communicative  |b Communicative  |b Competence  |b Communicative Capacity  |b Communication Tasks 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 007  |e Review of Human Sciences  |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ  |l 002  |m س21, ع2  |o 1003  |s مجلة العلوم الانسانية  |v 021  |x 1112-3176 
700 |a كعواش، عزيز  |g Kaouache, Aziz  |e م. مشارك  |9 298842 
856 |u 1003-021-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1195535  |d 1195535