ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية وعلاقتها بالا...>الوصف

الأنماط القيادية وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي وانعكاسه على العلاقات الاجتماعية لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم

العنوان بلغة أخرى: Leadership Styles and their Relation to Job Burnout and its Reflection on Social Relations among University Staff Members and Teaching Assistants
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: البسيونى، فاطمة البكرى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزكي، منى مصطفى (م. مشارك), الزكي، شيماء مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 73 - 94
DOI: 10.21608/idj.2021.204925
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1195801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الأنماط القيادية | الاحتراق الوظيفي | العلاقات الاجتماعية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | الاحتراق الوظيفي | العلاقات | أعضاء هيئة التدريس | Leadership Patterns | Job Burnout | Relationships | Faculty
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الأنماط القيادية بمحاورها الثلاثة والاحتراق الوظيفي بمحاوره الثلاثة والعلاقات الاجتماعية بمحوريها لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم، تحديد طبيعة الفروق الإحصائية بين أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في كل من الاحتراق الوظيفي بمحاوره (الإجهاد الانفعالي- تبلد المشاعر- نقص الإنجاز الشخصي) والعلاقات الاجتماعية بمحوريها (العلاقات داخل محيط الأسرة- العلاقات داخل محيط العمل) تبعا للنوع (ذكر - أنثى)، تحديد طبيعة الفروق الإحصائية بين أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في كل من الأنماط القيادية بمحاورها الثلاثة (النمط الديموقراطي- النمط الديكتاتوري- النمط الفوضوي) والاحتراق الوظيفي بمحاوره (الإجهاد الانفعالي- تبلد المشاعر- نقص الإنجاز الشخصي) والعلاقات الاجتماعية بمحوريها (العلاقات داخل محيط الأسرة- العلاقات داخل محيط العمل) تبعا لطبيعة الدراسة بالكلية (عملية- نظرية)، تحديد طبيعة التباين بين أعضاء هيثة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في الاحتراق الوظيفي بمحاوره (الإجهاد الانفعالي- تبلد المشاعر- نقص الإنجاز الشخصي) تبعا لــ (سن العضو- الدرجة الأكاديمية الحالية للعضو). المنهج: استخدم المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد وتقنين استبيان عن الأنماط القيادية، وتبني مقياس ماسلاك للاحتراق الوظيفي مع إجراء بعض التعديلات عليه ليناسب طبيعة البحث الحالي، واستبيان عن العلاقات الاجتماعية. عينة البحث: تم تطبيق الاستبيان على عينة مكونة من (375) عضو من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم ببعض كليات جامعة الأزهر، وتم اختيارها بطريقة صدفية غرضية من مختلف كليات جامعة الأزهر. الحدود الزمنية؛ تم التطبيق إلكترونيا ومن خلال كتيب لأدوات الدراسة" أثناء انتشار فيروس كورونا المستجد "COVID-19" من 20 سبتمبر 2020م حتى 20 يونيو عام 2021م. أهم النتائج التي توصل إليها البحث: وجود تأثير دال إحصائيا بين الأنماط القيادية لعينة البحث والعلاقات الاجتماعية في وجود الاحتراق الوظيفي كمتغير وسيط،، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث الذكور والإناث في مجموع محاور الاحتراق الوظيفي لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث الذكور والإناث في مجموع محاور العلاقات الاجتماعية لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في مجموع محاور استبيان الأنماط القيادية تبعا لطبيعة الدراسة بالكلية (عملية - نظرية)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في مجموع محاور استبيان الاحتراق الوظيفي تبعا لطبيعة الدراسة بالكلية (عملية- نظرية)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في مجموع محاور استبيان العلاقات الاجتماعية تبعا لطبيعة الدراسة بالكلية (عملية - نظرية)، يوجد تباين دال إحصائيا بين أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في مجموع محاور استبيان الاحتراق الوظيفي وفقا لسن العضو لصالح أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم اللذين تبلغ أعمارهم من 45 سنة فأكثر، كما يوجد تباين دال إحصائيا بين أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم عينة البحث في مجموع استبيان الاحتراق الوظيفي وفقا للدرجة الأكاديمية للعضو لصالح أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم اللذين على درجة أستاذ.

The current study aimed to determine the effect of the leadership styles of the study sample on social relations in the presence of job burnout as a mediating variable, and to determine the nature of the statistical differences between faculty members and their assistants, the research sample in each of job burnout in its axes (emotional stress- dulling feelings- lack of personal achievement) and social relationships With its axes (relations within the family environment- relationships within the work environment) according to gender (male- female), determining the nature of statistical differences between faculty members and their assistants in each of the three axes of leadership styles (democratic style – dictatorial style – chaotic style) and job burnout With its axes (emotional stress- dull feelings- lack of personal achievement) and social relationships with its axes (relations within the family environment- relationships within the work environment) according to the nature of the study at the college (practical- theory), determining the nature of the discrepancy between faculty members and their assistants The research sample in job burnout with its axes (Emotional stress- dull feelings- lack of personal achievement) according to (member's age- member's current academic degree). Methodology and tools: The current study followed the descriptive analytical approach, where a questionnaire on leadership styles was prepared and standardized, and the researcher adopted the Maslak scale of job burnout with some modifications to it to suit the nature of the current study, and a questionnaire about social relations, Sample: the questionnaire was applied to a sample of (375) members The teaching staff and their assistants in some of the faculties of Al-Azhar University, and they were selected in a purposive way from the various faculties of Al-Azhar University.

Results: The results of the study showed that:- There is a statistically significant effect between the leadership styles of the study sample and social relations in the presence of job burnout as a mediating variable,- There are statistically significant differences between the mean scores of faculty members and their assistants in the male and female study sample in the total job burnout axes in favor of males.- There are statistically significant differences between the average scores of faculty members and their assistants in the male and female study sample in the total social relations axes in favor of males.- There are no statistically significant differences between the mean scores of the faculty members and their assistants in the study sample in the total axes of the leadership styles questionnaire according to the nature of the study in the college (practical- theoretical).- There are no statistically significant differences between the mean scores of the faculty members and their assistants in the study sample in the total axes of the job burnout questionnaire according to the nature of the study in the college (practical- theoretical).- There are no statistically significant differences between the mean scores of the faculty members and their assistants in the study sample in the total axes of the social relations questionnaire according to the nature of the study in the college (practical- theoretical).- There is a statistically significant difference between faculty members and their assistants in the study sample in the total axes of the job burnout questionnaire according to the age of the member in favor of faculty members and their assistants whose ages are 45 years and over.- There is also a statistically significant difference between the faculty members and their assistants in the study sample in the total job burnout questionnaire according to the academic degree of the member in favor of the faculty members and their assistants who hold the rank of professor..
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.