ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الاجتماعية وعلاقتها ب...>الوصف

المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالهناء الشخصي لدى طالبات قسم رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Social Skills and their Relationship to Personal Well-Being among Kindergarten Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسن، نضال سهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Nidhal Suhaim
مؤلفين آخرين: وريوش، سعدية موهي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 216 - 236
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1195847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | الهناء الشخصي | المهارات الاجتماعية | كلية التربية للبنات | جامعة بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | الهناء الشخصي | Social Skills | Personal Well-Being
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى المعرفة: 1-المهارات الاجتماعية لدى طالبات قسم رياض الأطفال. 2-الهناء الشخصي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. 3-العلاقة الارتباطية بين المهارات الاجتماعية والهناء الشخصي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. وتحدد البحث الحالي بطالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية للبنات / جامعة بغداد، للعام الدراسي (2018-2019)، وتكونت العينة من (100) طالبة اختيرت بالأسلوب الطبقي العشوائي وبالتوزيع المتساوي، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس المهارات الاجتماعية، والذي تكون من (29) فقرة ومقياس الهناء الشخصي والذي تكون من (22) فقرة، وعرض المقياسين على مجموعة من الخبراء في مجال العلوم التربوية والنفسية ومجال رياض الأطفال، واستعملت مؤشرات الصدق هما الصدق الظاهري وصدق البناء، واستخرج لكل مقياس ثبات بمعادلة ألفا كرونباخ، وبعد تطبيق المقاييس على أفراد العينة، تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا بالاستعانة بالبرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS))، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: إن طالبات قسم رياض الأطفال يتمتعن بمهارات اجتماعية وهناء شخصي، ولا توجد علاقة ارتباطية وهي علاقة غير دالة إحصائيا بين المهارات الاجتماعية والهناء الشخصي لدى طالبات قسم رياض الأطفال، وفي ضوء النتائج وضعت الباحثتان عددا من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify: 1- Social skills of female students in the kindergarten department. 2- The personal well- being of female students in the kindergarten department. 3- The correlational relationship between personal well-being and social skills of female students in the kindergarten department. The current research was determined by the female students of the Kindergarten Department at the College of Education for Girls / University of Baghdad, for the academic year (2018-2019). The research sample consisted of (100) students chosen in a random class method and with equal distribution. To achieve the objectives of the research, the two researchers built the scale of social skills, which is composed of (29) paragraphs and the Personal well-being Scale, consisted of (22) paragraphs. The two scales were presented to a group of experts in the field of educational and psychological sciences and the field of kindergartens. The reliability indicators were used, namely the apparent reliability and constructive reliability, and reliability extracted for each scale by the Alpha Cronbach equation. After applying the scales to the sample members, the data were analyzed and processed statistically with the Statistical Program for Social Sciences (SPSS), and the research reached the following results: - The students of the kindergarten department enjoy with social skills and personal well-being. - There is correlation, which is a non-statistically significant relationship between social skills and personal well-being among students of the kindergarten department. In light of the results, the two researchers put forward a number of recommendations and proposals.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.