ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية لمصادر الضغوط...>الوصف

القدرة التنبؤية لمصادر الضغوط النفسية في المظاهر السلوكية والفسيولوجية لدى التلاميذ

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of the Sources of Psychological Stress in Behavioral and Physiological Manifestations among Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الدغيم، محمد دغيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldughaim, Mohammed
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 903 - 924
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | الاتجاهات السلوكية | القدرات التنبؤية | المظاهر الفسيولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة التنبؤية | الضغوط النفسية | المظاهر السلوكية | المظاهر الفسيولوجية | التلاميذ | Predictability Power | Psychological Stress | Behavioral Manifestations | Physiological Manifestations | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف مصادر الضغوط النفسية المتنبئة بالمظاهر السلوكية والفسيولوجية للضغوط. وقد تكونت عينة الدراسة من ٣٦٢ طالبا في المرحلة الثانوية يمثلون ثلاث مناطق تعليمية في دولة الكويت. واستخدم في هذه الدراسة مقياس المواقف المدرسية للكشف عن مصادر ومظاهر الضغوط النفسية. وكشفت النتائج عن تباين في القدرة التنبؤية لمصادر الضغوط، إذ كانت عالية في متغيرات التفاعل مع المعلم، والتفاعل مع الزملاء في ظهور المظاهر السلوكية، وعالية في متغيرات الضغوط الأكاديمية، والتفاعل مع المعلم في ظهور المظاهر الفسيولوجية.

This study aimed to explore the predictive ability of psychological stress on the behavioral and physiological manifestations in students. The sample of the study consisted of 362 secondary students selected from three educational areas in state of Kuwait. The School Situations Survey was used. Stepwise multiple regression analyses findings showed that teacher interaction and peer interaction were high predictors of the behavioral manifestation’s appearance, while the academic stress and teacher interaction were high predictors of the physiological manifestation’s appearance.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.