ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة...>الوصف

وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الأخلاقيات البيئة والدافعية لتعلم الجغرافيا لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Proposed Unit in Geography Based on a Humanistic Approach to the Development of Environmental Ethics and Motivation to Learn Geography at the Fifth-Grade Elementary Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، عبدالحميد صبري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مارس
الصفحات: 1019 - 1058
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الجغرافيا | الوحدات التعليمية | القيم الأخلاقية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الإنساني | الأخلاقيات البيئية | الصف الخامس الابتدائي | الدافعية لتعلم الجغرافيا | Humanistic Approach | Environmental Ethics | Motivation to Learn Geography | The Fifth- Grade Elementary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى بناء وحدة جغرافية قائمة على المدخل الإنساني وتدريسها للطلاب بالصف الخامس الابتدائي للوقوف على فاعليتها في تنمية الأخلاقيات البيئية وزيادة الدافعية لتعلم الجغرافيا لدى الطلاب، وقد قام الباحث بإعداد الوحدة المقترحة وإعداد دليل إرشادي لتدريسها بالمدخل الإنساني، كما أعد مقياسا للأخلاقيات البيئية، ومقياسا الدافعية لتعلم الجغرافيا وضبطهما وفق المنهجية العلمية المتبعة، وقد تم تطبيق البحث على عينة مكونة من (٤٢) طالبا بالصف الخامس مثلوا المجموعة التجريبية، حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. كما توصل إلى فاعلية الوحدة في تنمية الأخلاقيات البيئية من المستوى الضحل والمتوسط إلى المستوى المتوسط والعميق لدى الطلاب، كما أدت الوحدة إلى زيادة دافعية الطلاب لتعلم الجغرافيا، وأوصى بضرورة تبني المدخل لإنساني كأحد المداخل المهمة في بناء وتطوير المناهج، وضرورة تدريب معلم الدراسات الاجتماعية على تخطيط وتنفيذ الدروس باستخدام المدخل الإنساني.

The objective of this research is to build a geographical unit based on Humanistic Approach and taught to students of fifth grade primary to determine the effectiveness of the environmental ethic development and increase the motivation to learn the geography of the students, and the researcher prepare a proposed unity and prepare a guide to teach humanitarian entrance, also prepared a barometer of environmental ethics, and barometer motivation to learn geography and setting it according to scientific methodology, have been applied to research on a sample of 42 fifth grade students represented the experimental group, where research on the experimental design of a single group was adopted. Has been reached to the effectiveness of the unit in the development of environmental ethics of the shallow and mid-level to intermediate and deep the students 'level, as the unit led to increase students' motivation to learn geography, and recommended that the adoption of the entrance to a human as one of the entrances important in building and curriculum development, and the need to train social studies teachers to plan and implement the lessons using humanitarian entrance.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.