| LEADER |
04461nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1942957 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، عبدالحميد صبري
|g Abd-Elhameed, Abd-Elhmeed Sabry
|e مؤلف
|9 260221
|
| 245 |
|
|
|a وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الأخلاقيات البيئة والدافعية لتعلم الجغرافيا لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Proposed Unit in Geography Based on a Humanistic Approach to the Development of Environmental Ethics and Motivation to Learn Geography at the Fifth-Grade Elementary Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2019
|g مارس
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1019 - 1058
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى بناء وحدة جغرافية قائمة على المدخل الإنساني وتدريسها للطلاب بالصف الخامس الابتدائي للوقوف على فاعليتها في تنمية الأخلاقيات البيئية وزيادة الدافعية لتعلم الجغرافيا لدى الطلاب، وقد قام الباحث بإعداد الوحدة المقترحة وإعداد دليل إرشادي لتدريسها بالمدخل الإنساني، كما أعد مقياسا للأخلاقيات البيئية، ومقياسا الدافعية لتعلم الجغرافيا وضبطهما وفق المنهجية العلمية المتبعة، وقد تم تطبيق البحث على عينة مكونة من (٤٢) طالبا بالصف الخامس مثلوا المجموعة التجريبية، حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. كما توصل إلى فاعلية الوحدة في تنمية الأخلاقيات البيئية من المستوى الضحل والمتوسط إلى المستوى المتوسط والعميق لدى الطلاب، كما أدت الوحدة إلى زيادة دافعية الطلاب لتعلم الجغرافيا، وأوصى بضرورة تبني المدخل لإنساني كأحد المداخل المهمة في بناء وتطوير المناهج، وضرورة تدريب معلم الدراسات الاجتماعية على تخطيط وتنفيذ الدروس باستخدام المدخل الإنساني.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of this research is to build a geographical unit based on Humanistic Approach and taught to students of fifth grade primary to determine the effectiveness of the environmental ethic development and increase the motivation to learn the geography of the students, and the researcher prepare a proposed unity and prepare a guide to teach humanitarian entrance, also prepared a barometer of environmental ethics, and barometer motivation to learn geography and setting it according to scientific methodology, have been applied to research on a sample of 42 fifth grade students represented the experimental group, where research on the experimental design of a single group was adopted. Has been reached to the effectiveness of the unit in the development of environmental ethics of the shallow and mid-level to intermediate and deep the students 'level, as the unit led to increase students' motivation to learn geography, and recommended that the adoption of the entrance to a human as one of the entrances important in building and curriculum development, and the need to train social studies teachers to plan and implement the lessons using humanitarian entrance.
|
| 653 |
|
|
|a مادة الجغرافيا
|a الوحدات التعليمية
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل الإنساني
|a الأخلاقيات البيئية
|a الصف الخامس الابتدائي
|a الدافعية لتعلم الجغرافيا
|b Humanistic Approach
|b Environmental Ethics
|b Motivation to Learn Geography
|b The Fifth- Grade Elementary Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia
|l 003
|m مج12, ع3
|o 1167
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 012
|x 1658-6484
|
| 856 |
|
|
|u 1167-012-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1196856
|d 1196856
|
