ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إمكانية تطبيق الإدارة المدرسية...>الوصف

إمكانية تطبيق الإدارة المدرسية الذاتية ومعيقاتها كما يراها قائدي المدارس الثانوية بمنطقة الدمام التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Probability of Applying the Self-Leadership and its Obstacles as Seen by Secondary School Leaders in Dammam Educational District
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: بني مرتضى، أحمد سليمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 1673 - 1706
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادات التربوية | المدارس الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة ذاتية | معيقات | قائد المدرسة | Self-Leadership | Obstacles "Challenges" | School Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن إمكانية تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الثانوية بمنطقة الدمام التعليمية من وجهة نظر قائدي وقائدات المدارس الثانوية، وقد تكونت عينة الدراسة من (65) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العنقودية تم تطوير استبانة تكونت من (7) مجالات هي: الأهداف التربوية، شؤون المعلمين، شؤون الطلاب، المناهج الدراسية، البناء المدرسي، الشؤون المالية، الإشراف التربوي وقد أظهرت النتائج أن استجابات أفراد عينة الدراسة لإمكانية تطبيق الإدارة الذاتية لمجالات الدراسة ككل جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن تأثير المعوقات الإدارية لإمكانية تطبيق الإدارة المدرسية الذاتية جاءت بدرجة متوسطة في الدرجة الكلية للفقرات ككل. في ضوء تحليل الأدبيات التربوية، ونتائج الدراسة الميدانية، قدمت الدراسة تصورا مقترح لإمكانية تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الثانوية الحكومية بمنطقة الدمام التعليمية.

The study aimed at identifying the probability of applying the self-leadership in the secondary schools of the Dammam Educational District as perceived by male and female secondary school leaders. The study sample consisted of 65. Based on cluster sampling method the subjects have been selected from those working in the Educational Office of Dammam District. The researcher has developed a questionnaire s through 7 scales including educational goals, teachers’ affairs, students’ affairs, curricula, educational environment, finance affairs, and educational supervision in. The research results showed that the subjects’ responses were of an average level for the favor of applying the self-leadership, the gender variable regarding the scales of educational goals. Results shed light on the administrative obstacles that affected the application of the self-school-leadership which revealed an average effect all through the items of the questionnaire. In light of the related literature and the research findings, the study produced a suggested form to apply the self-leadership in the secondary schools of Dammam Educational Directorate. The researcher recommends the implementation of this suggested program to check its efficacy as well as effectiveness.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.