تصور مقترح لتطبيق معايير ضمان الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية في الجامعة السعودية الإلكترونية
| العنوان بلغة أخرى: |
A proposed Framework to Apply Quality Assurance Standards in E-Courses Design at Saudi Electronic University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | التويجري، أريج محمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1707 - 1743 |
| ISSN: |
1658-6484 |
| رقم MD: | 1196989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ضمان الجودة | المقررات الإلكترونية | الجامعة السعودية الإلكترونية | Quality Assurance | E-Courses | Saudi Electronic University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق معايير ضمان الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية في الجامعة السعودية الإلكترونية والتعرف على الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين تقديرات أفراد العينة على واقع تطبيق معايير ضمان الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية في الجامعة السعودية الإلكترونية تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في التدريس، وعدد الدورات التدريبية في مجال تصميم المقررات الإلكترونية)، ومن ثم التوصل لتصور مقترح لتطبيق مؤشرات معايير ضمان الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية، ولتحقيق هدف الدراسة صممت استبانة، وزعت على عينة الدراسة مكونة من (120) عضوا، توصلت الدراسة إلى عدد من نتائج أهمها: أن معيار تقويم المقرر الإلكتروني قد احتل المرتبة الأولى، وجاء معيار تصميم المقرر الإلكتروني في المرتبة الأخيرة، وبلغ المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد عينة الدراسة على معايير الاستبانة ككل (3.36)، وهو يقابل درجة تطبيق بدرجة متوسطة. The current study is an attempt to identify the reality of applying quality assurance standards in the design of e-courses at Saudi Electronic University. It aims to identify the statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the sample estimates due to the variables of academic qualification, years of teaching experience and the number of training courses of e-course design. Finally, it presents a proposal for applying the indicators of quality assurance standards in the design of e-courses. To achieve the objectives of the study, a questionnaire designed and distributed to a sample consisting of (120) faculty members. It concluded that the standard of e-course evaluation ranked first, while the standard of e-course design ranked last. The arithmetic mean of the sample estimates of the questionnaire items is (3.36), which indicates a medium degree of standards application. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6484 |
عناصر مشابهة
-
المقررات الإلكترونية بجامعة نجران في ضوء معايير الجودة العالمية وتقييمات الطلاب
بواسطة: اليامي، هدى بنت يحيى ناصر منشور: (2020) -
تقويم جودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقويمها في مقررات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء معايير "NCAAA"
بواسطة: التركي، خالد بن إبراهيم بن علي منشور: (2021) -
درجة تطبيق مواصفات المقررات الإلكترونية لمعايير ضمان الجودة فى الجامعة الإفتراضية السورية من وجهة نظر من وجهة نظر العاملين فيها
بواسطة: سليمون، ديمة طه منشور: (2020) -
نموذج مقترح لمعايير تقييم المقررات الإلكترونية في ضوء متطلبات الجودة بجامعة نجران
بواسطة: نافع، نشوى محمود منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017)
