ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير المهنية مدخل لتطوير أ...>الوصف

المعايير المهنية مدخل لتطوير أداء معلمي الطلبة الموهوبين في المدارس بسلطنة عمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Professional Standards as Aproach for Teachers Gifted Students in the United States of America Schools and the Possibility of Benefiting from them in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصوافي، أنيسة بنت يعقوب بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 189 - 212
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1197120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء المدرسي | الكفايات التعليمية | التنمية البشرية | أمريكا | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير المهنية | معلمو الطلبة الموهوبين | سلطنة عمان | Professional Standards | Teacher's Gifted Students | United States of America | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعايير المهنية لمعلمي الطلبة الموهوبين بالمدارس في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اهتمام بوضع معايير مهنية متخصصة لمعلمي الطلبة الموهوبين بالمدارس في الولايات المتحدة الأمريكية من خلال مجلس الأطفال الاستثنائيين، وأقسام التعليم في الولايات، والجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين، كما بينت النتائج وجود معايير عامة للمعلمين في سلطنة عمان في نظام تطوير الأداء المدرسي، بينما لا توجد معايير متخصصة لمعلمي الطلبة الموهوبين.

The present study aimed to identify the Professional standards teacher's gifted students in the United States of America Schools and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman, The study used the descriptive method, and the analysis of documents was used in collecting data and information. The results of the study concluded that there is interest in Building specialized professional standards for teachers gifted students in the United States of America Schools through the Council for Exceptional Children, departments of education in states, and National Association for Gifted Children, as shown. Results There are general standards for teachers in the Sultanate of Oman in the school performance development system, while there are no specialized standards for teachers gifted students.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.