ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









قراءة تحليلية في قاعدة: عدم العلم ليس علما بالعدم، وتليها قاعدة: نفي الجناح دليل الإباحة

العنوان بلغة أخرى: Analytical Reading in Rule: Lack of Knowledge is not a Knowledge of Nothingness, Followed by a Rule: the Denial of the Wing Proof of Legalization
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: بن عبدالقادر، محمد أكرت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aguert, Mohammed
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 898 - 914
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1197446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القواعد الفقهية والأصولية | عدم العلم | الإباحة | التطبيقات | Jurisprudence and Fundamentalist Rules | Lack of Knowledge | Permissibility | Applications
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
LEADER 04349nam a22002537a 4500
001 1943587
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a بن عبدالقادر، محمد أكرت  |g Aguert, Mohammed  |e مؤلف  |9 640838 
245 |a قراءة تحليلية في قاعدة:  |b عدم العلم ليس علما بالعدم، وتليها قاعدة: نفي الجناح دليل الإباحة 
246 |a Analytical Reading in Rule:  |b Lack of Knowledge is not a Knowledge of Nothingness, Followed by a Rule: the Denial of the Wing Proof of Legalization 
260 |b مركز ابن العربي للثقافة والنشر  |c 2021  |g نوفمبر 
300 |a 898 - 914 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد البحث في القواعد الفقهية والأصولية من الأمور المهمة ليناء العقل الأصولي الفقهي. والبحث يتناول الحديث عن قاعدتين مهمتين؛ وهما قاعدة: (عدم العلم ليس علماً بالعدم) وهي من القواعد المنهجية التي تختص بالقواعد العقلية والمنطقية التي كثر استعمالها عند الأصوليين، وتترتب عليها آثار وفروع وتطبيقات عملية مهمة، وتليها قاعدة: (نفي الجناح دليل الإباحة) وهي من قواعد الحكم التكليفي. وتهدف الدراسة للتعرف على قاعدة "عدم العلم ليس علماً بالعدم"، وكذلك قاعدة "نفى الجناح دليل الإباحة"، وذلك بهدف تقديم رؤية أوضح لفهم هاتين القاعدتين، حيث اتبع الباحث لكل قاعدة: 1- الصيغ الأخرى التي جاءت بها القاعدة، 2- قواعد أخرى لها علاقة بالقاعدة المدروسة، 3- شرح ألفاظ القاعدة مع إعطاء المعنى الإجمالي، 4- تقديم الأدلة التي تبين صحة القاعدة، 5- إعطاء تطبيقات مناسبة للقاعدة، 6- إن كان للقاعدة استثناءات بينتها. كما اعتمد البحث على معلمة زايد للقواعد الفقهية والأصولية مع الرجوع إلى بعض المصادر والمراجع التي أشار إليها مؤلفو المعلمة. 
520 |b Research in jurisprudence and fundamentalist rules is one of the important matters for the development of the jurisprudential mind. The research deals with talking about two important bases; They are the rule: (lack of knowledge is not knowledge of nothingness), which is one of the methodological rules that are specific to the rational and logical rules that are widely used by the fundamentalists, and it has important practical implications, branches and applications, followed by the rule: (the negation of the wing is evidence of the permissibility of the mandate rules). The study aims to identify the rule "lack of knowledge is not knowledge of nothingness", as well as the rule of "negating the wing is evidence of permissibility", with the aim of providing a clearer vision to understand these two rules. It is related to the rule studied, 3- Explanation of the words of the rule with giving the overall meaning, 4- Presenting evidence that shows the validity of the rule, 5- Giving appropriate applications to the rule, 6- If the rule has clear exceptions. The research also relied on Zayed's parameter of jurisprudence and fundamentalism, with reference to some sources and references referred to by the teacher's authors. 
653 |a الفقه الإسلامي  |a الشريعة الإسلامية  |a القواعد الفقهية  |a التراث العلمي الإسلامي 
692 |a القواعد الفقهية والأصولية  |a عدم العلم  |a الإباحة  |a التطبيقات  |b Jurisprudence and Fundamentalist Rules  |b Lack of Knowledge  |b Permissibility  |b Applications 
773 |c 038  |e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research  |f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ  |l 003  |m مج1, ع3  |o 2317  |s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث  |v 001  |x 2789-3359 
856 |u 2317-001-003-038.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1197446  |d 1197446 

عناصر مشابهة