ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر ضغوط العمل لدى معلمي الت...>الوصف

مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة المتواجدين بالمراكز النفسية البيداغوجية: الجزائر وسط أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Sources of Work Stress for Special Education Teachers in Pedagogical Psychological Centers: Algeria Centre as a Model
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: مزرارة، نعيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mezrara, Naima
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 439 - 478
DOI: 10.37168/1957-005-002-017
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1197551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
إدارة الأعمال | ضغوط العمل | التربية الخاصة | ذوي الهمم | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصادر الضغط | ضغوط العمل | معلم التربية الخاصة | التلاميذ المعاقين | Sources of Stress | Work Stress | Special Education Teacher | Disabled Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة بالجزائر ولتحقيق هذا الهدف تم إتباع المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياس مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة لإيهاب الببلاوي (2004)، وقد طبق المقياس على عينة متكونة من (64) معلم ومعلم، وبعد التحليل الإحصائي توصلت النتائج إلى وجود العديد من مصادر ضغوط العمل وهي: -ضغوط مرتبطة بمجال العمل في التربية الخاصة وجاءت في الرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي مرتفع قدره (6,10). -ضغوط ترتبط بالتلاميذ المعاقين في الرتبة الثانية بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي قدره (5,72). -ضغوط ترتبط بالمناخ الاجتماعي في الرتبة الثالثة بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي قدره (5,60). -عدم وجود فروق في مصادر الضغوط لدى المعلمين تعزى لمتغير الجنس. أوصى البحث بضرورة تزويد المراكز النفسية البيداغوجية للمعاقين بالإمكانات المادية من أجل تأمين بيئة تعليمية ناجحة، مع تخفيف المسؤوليات والأعباء التدريسية على المعلمين، وإجراء لهم دورات تدريبية حول استراتيجيات مواجهة ضغوط العمل.

The research aims to identify the sources of work stress for teachers of special education in Algeria, and to achieve this goal, the descriptive approach was followed, and the scale of sources of work stress for teachers of special education was applied by Ihab El-Beblawi (2004), and the scale was applied to a sample consisting of (64) teachers and teachers, After statistical analysis, the results revealed that there are many sources of work stress, namely: - Stresses related to the field of work in special education and came in the first rank and in a high degree with a high mean of (6.10). - Stresses related to the disabled students in the second rank in a medium degree with an average of (5.72). - Stresses related to the social climate in the third rank low with a mean of (5.60). - There are no differences in the sources of stress among teachers due to the gender variable. The research recommended the necessity of providing psychological and pedagogical centers for the disabled with the financial capabilities in order to secure a successful learning environment, while reducing the teaching responsibilities and burdens on teachers, and conducting training courses for them on strategies for coping with work pressures.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.