ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تعليمية التعبير الكتابي ف...>مارك

واقع تعليمية التعبير الكتابي في المدرسة الجزارية

العنوان بلغة أخرى: The Fact of the Written Expression Didactics in the Algerian School
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: لبيك، حمو (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.35645/1711-007-003-001
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1197566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التدريسية | الأسس اللغوية | المهارات التعبيرية | التعبير الشفوي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير | التعبير الكتابي | اللغة | المعارات اللغوية | إجرائية التعبير | Expression | Written Expression | Language | Linguistic Skills | Expression Procedure
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02606nam a22002537a 4500
001 1943706
024 |3 10.35645/1711-007-003-001 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 560829  |a لبيك، حمو  |e مؤلف 
245 |a واقع تعليمية التعبير الكتابي في المدرسة الجزارية 
246 |a The Fact of the Written Expression Didactics in the Algerian School 
260 |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 1 - 12 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يشكل التعبير حوصلة الأنشطة اللغوية ومترجمها عبر الواقع اللغوي للمتعلم خاصة في مظهره الكتابي التي تتبدى فيه المهارات اللغوية الأربع واقعا ملموسا لدى المتعلم، ونظير هذه الأهمية تعتريه جملة عوائق إجرائية على المستوى التنفيذي في المدرسة الابتدائية تخطيطا وتنفيذا وتقويما، يحاول هذا المقال الوقوف على إجرائيته الميدانية سلبا وإيجابا مقترحا جملة حلول وظيفية نابعة من الممارسة الميدانية. 
520 |b Expression constitutes the outcome of the linguistic activities and translates them through the language fact of the learner, especially in its written form in which all the four linguistic skills are shown as concrete actuality of the learner. In spite of its importance, there is a set of procedural obstacles at the executive level in the primary school in terms of planning, executing and evaluating. This article attempts to stand on its advantages and drawbacks in the field procedure. It also suggests several solutions that results from the field practice. 
653 |a العملية التدريسية  |a الأسس اللغوية  |a المهارات التعبيرية  |a التعبير الشفوي  |a الجزائر 
692 |a التعبير  |a التعبير الكتابي  |a اللغة  |a المعارات اللغوية  |a إجرائية التعبير  |b Expression  |b Written Expression  |b Language  |b Linguistic Skills  |b Expression Procedure 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 001  |f ğusūr al-maՙrifaẗ  |l 003  |m مج7, ع3  |o 1711  |s مجلة جسور المعرفة  |t Journal of knowledge bridges  |v 007  |x 2437-086X 
856 |u 1711-007-003-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1197566  |d 1197566 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.