ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









استخدام الوسائط التكنولوجية في التعلیم: إشكالية تكوین المعلم

العنوان بلغة أخرى: The Use of Technological Means in Education: The Problem of Teacher Training
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: قاسي، سليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gaci, Salima
المجلد/العدد: مج13, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 202 - 221
DOI: 10.35554/1697-013-005-011
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1197794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام | الوسائط | التكنولوجية | التعليم | المعلم | التكوين | Use | Media | Technology | Education | Teacher | Configuration
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03036nam a22002537a 4500
001 1943969
024 |3 10.35554/1697-013-005-011 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a قاسي، سليمة  |g Gaci, Salima  |e مؤلف  |9 293308 
245 |a استخدام الوسائط التكنولوجية في التعلیم:  |b إشكالية تكوین المعلم 
246 |a The Use of Technological Means in Education:  |b The Problem of Teacher Training 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست  |c 2021  |g نوفمبر 
300 |a 202 - 221 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تحاول هذه الورقة البحثية الإضاءة على واقع العلاقة بين التكوين في مجال التربية واستخدام الوسائط التكنولوجية، من خلال طرح إشكالية تكوين المعلم الجزائري في عصر تقانة المعلومات ومجتمع المعرفة، وعليه تقع مشكلة الدراسة في قلب التساؤل التالي: هل التكوين الحالي يؤهل المعلم الجزائري للتدريس باستخدام الوسائط التعليمية التكنولوجية؟ ولتحقيق هذا المسعى تم إعداد استبيان طبق على عينة قوامها 120 معلم ومعلمة بالمرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة قسنطينة، تكونوا قبل الخدمة وأثناءها، وتوصلت إلى الإجابة عن التساؤلات التي انطلقت منها، وتم اقتراح جملة من التوصيات نأمل أن تؤخذ بعين الاعتبار. 
520 |b This research paper, which is a simple attempt to shed light on the reality of the relationship between training in the field of education and the use of technological media, by posing problematic of the formation of the Algerian teacher in the age of information technology and the knowledge society. Thus, the problem of the study lies at the heart of the following question: Is the current configuration qualifies the Algerian teacher to teach using educational media technology? In order to answer these questions, a field study was conducted on a sample of 120 teachers in the middle and secondary schools in Constantine, 
653 |a الوسائط التكنولوجية  |a التعليم الإلكتروني  |a إعداد المعلمين  |a اقتصاديات المعرفة 
692 |a استخدام  |a الوسائط  |a التكنولوجية  |a التعليم  |a المعلم  |a التكوين  |b Use  |b Media  |b Technology  |b Education  |b Teacher  |b Configuration 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 011  |e Afak Ilmia Review  |f āfāq ՙilmiyaẗ  |l 005  |m مج13, ع5  |o 1697  |s مجلة آفاق علمية  |v 013  |x 1112-9336 
856 |u 1697-013-005-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1197794  |d 1197794