ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلسلة أبجد لتعليم اللغة العربي...>الوصف

سلسلة أبجد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية وفقا لمعاير الجودة

العنوان بلغة أخرى: Abjad Series for Teaching Arabic to Non-Native Speakers: An Analytical Study According to Quality Standards
المصدر: حوليات الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: المحجري، محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 157 - 191
DOI: 10.35813/1712-009-003-010
ISSN: 2335-1969
رقم MD: 1198442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | معاير الجودة | تعليم اللغة العربية | غير الناطقين بالعربية | المناهج اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلسلة أبجد | معايير الجودة في التأليف | المهارات اللغوية | اللغة العربية للناطقين بغيرها | Abjad Series | Quality Standards in Authorship | Language Skills | Arabic Language for Non-Native Speakers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تقدم هذه الدراسة تحليلا دقيقا لسلسلة أبجد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وفقا لمعايير الجودة ومؤشراتها التي يجب توافرها عند إعداد مناهج اللغة العربية لغة ثانية، وتبرز أهم الإيجابيات وجوانب القصور في السلسلة بهدف التطوير والتحسين. وقد شمل التحليل المجالات الآتية: المحتوى التعليمي، المهارات اللغوية، معالجة المشكلات الصوتية واللغوية، الإخراج الفني، المعينات السمعية والبصرية، مرفقات التعلم المساعدة، التقويم؛ وفقا لمعايير الجودة ومؤشراتها، التي سبق للباحث إعدادها وتحكيمها، وتطبيقها في تحليل عدد من المناهج اللغوية في بحوثه السابقة.

This study provides a thorough analysis of the Abjad series designed for teaching Arabic to non-native speakers, based on a set of quality standards and indicators that should be maintained in any Arabic as a second language curriculum. The analysis covers the following areas: content, language skills, processing of phonological and linguistic issues, artistic output, audiovisual aids, assistive learning supplements, and assessment. The study adopts a framework of quality standards and indicators that has already been prepared and judged by the researcher, and applied in the analysis of a number of language curricula in his previous research.
ISSN: 2335-1969

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.