ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Ethics of Media Interpreting in the Arab World: The Simultaneous Interpreting of Al-Jazeera News Outlet as Example

العنوان بلغة أخرى: أخلاقيات الترجمة الإعلامية الشفوية في العالم العربي: الترجمة الفورية في قناة الجزيرة الاخبارية أنموذجاً
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: Al Maryani, Jasim Khalifah Sultan (Author)
المجلد/العدد: مج18, ع35
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: حزيران
الصفحات: 593 - 613
DOI: 10.54633/2333-018-035-041
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1198496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Ethics | Habitus | Al-Jazeera Arabic | Simultaneous Interpreting
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 04453nam a22002657a 4500
001 1944745
024 |3 10.54633/2333-018-035-041 
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |9 481990  |a Al Maryani, Jasim Khalifah Sultan  |e Author 
245 |a Ethics of Media Interpreting in the Arab World:  |b The Simultaneous Interpreting of Al-Jazeera News Outlet as Example 
246 |a أخلاقيات الترجمة الإعلامية الشفوية في العالم العربي:  |b الترجمة الفورية في قناة الجزيرة الاخبارية أنموذجاً 
260 |b جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية  |c 2019  |g حزيران 
300 |a 593 - 613 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لزيادة عداد المشاهدين والمستمعين، تضع وكالات الأنباء العربية مدونات سلوك أخلاقي مبنية على قوانين وأنظمة جامعة الدول العربية. يمكن للجمهور العربي تقييم درجة الالتزام بهذه السلوكيات إذا كانت التغطية باللغة العربية. لكن في بعض الاحيان قد تتضمن التغطية الاشارة إلى نصوص أو ألفاظ أجنبية كأن تكون باللغة الإنجليزية. في مثل هكذا حالات، فإن الطريقة الوحيدة لفهم الرسائل المراد إيصالها في النص الأصلي هي الترجمة التحريرية أو الترجمة الشفوية التي توفرها وسائل الاعلام. لذلك فقد يتوهم المشاهد أو المستمع أن هذه الترجمات تتوافق تماما مع مدونة السلوك الأخلاقي المعلنة للقناة. سوف تتحدى المقالة الحالية هذا الفهم الخاطئ وتركز بشكل خاص على الترجمة الفورية للخطاب السياسي الذي توفره قناة الجزيرة الاخبارية. بالاعتماد على مفهوم "الهابيتوس" والذي يطرحه عالم الاجتماع الفرنسي بيير بوردو فقد أظهرت بعض التناقض بين مدونة السلوك الأخلاقي لقناة الجزيرة والأداء الفعلي لمترجميها. 
520 |b To increase viewer numbers, Arab news outlets establish codes of ethics based, of course, on media laws and regulations declared by the League of Arab States. The Arab audience can directly assess the degree to which these codes are upheld and adhered to if coverage is in Arabic. Nevertheless, coverage may indicate texts or utterances that are delivered in a foreign language such as English. On these occasions, the only way through which the audience can access the source text is the translation or/and interpretation provided by the outlets. Therefore, s/he may mistakenly believe that the production of these renderings fully corresponds to the outlet’s stated code of ethics. This article will challenge this conception with special reference to simultaneous interpreting of political discourse provided by Al-Jazeera. Drawing on Pierre Bourdieu’s concept of ‘habitus’, it reveals the contradiction between Al-Jazeera’s code of ethics and the actual performance of its interpreters. It suggests that the dispositions that interpreters accumulate, as a result of being under the pressure of the outlet’s agendas, are the determinants of interpreting decisions. In other words, institutional codes of ethics have no or little impact on the transparency of the produced target texts. 
653 |a الإعلام  |a الخطاب السياسي  |a الترجمة الإعلامية  |a الترجمة الفورية  |a أخلاقيات الترجمة  |a مفهوم الهابيتوس  |a مدونة السلوك الأخلاقي  |a القنوات الإخبارية العربية  |a قناة الجزيرة الاخبارية 
692 |b Ethics  |b Habitus  |b Al-Jazeera Arabic  |b Simultaneous Interpreting 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 041  |e Maisan Journal of Academic Studies  |f Maǧallaẗ Mīsān li-l-dirāsāt al-akādīmiyyaẗ  |l 035  |m مج18, ع35  |o 2333  |s مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية  |v 018  |x 1994-697X 
856 |u 2333-018-035-041.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1198496  |d 1198496