المصدر: | المؤتمر العربي الثالث - الجامعات العربية: التحديات والآفاق |
---|---|
الناشر: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية |
المؤلف الرئيسي: | صبري، هالة عبدالقادر (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
مكان انعقاد المؤتمر: | شرم الشيخ |
رقم المؤتمر: | 3 |
الهيئة المسؤولة: | المنظمة العربية للتنمية الادارية |
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 87 - 115 |
رقم MD: | 119866 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: |
جودة التعليم
| الأردن
| التعليم العالي
| الجامعات والكليات
| التعليم الأهلي
| الأعتماد الأكاديمي
| إدارة الجودة الشاملة
| هيئة التدريس
| التطوير التربوي
| تطوير المناهج
| طلاب الجامعات
| القبول والتسجيل
| تكنولوجيا التعليم
| التدريب
| تنمية الموارد البشرية
| سوق العمل
| التنظيم الاداري
| التنمية الادارية
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يلقي موضوع تطوير التعليم العالي و ضمان الجودة في مخرجاته، من خريجي الجامعات و تزويدهم بالمهارات التكنولوجية و المعرفية، اهتماما خاصا باعتباره مؤشرا رئيسا للتنمية و ضرورة لمواجهة متطلبات سوق الأعمال المحلية و الإقليمية و الدولية. لهذه الغاية تؤكد سياسات التعليمي العالي في الدول المتقدمة و الدول الناشئة، على ضرورة مراجعة و تطوير معايير اعتماد الجامعات و مؤسسات التعليم العالي فيها لضمان تحقيق الجودة و التميز و مواجهة التطورات و التحديات الاقتصادية و الاجتماعية. و في الأردن تشكل الجامعات الخاصة عنصرا مهما في قطاع التعليم العالي الأردني لا يمكن تجاهله أو التقليل مما تقدمه من مساهمة في تعزيز الاقتصاد الأردني و خدمة الأعداد الكبيرة من الطلبة الراغبين في إكمال دراستهم الجامعية. إلا أن بعض الفعاليات الأكاديمية و الرسمية ترى أن الجامعات الخاصة تواجه تحديات منها ما يتعلق بمستوى الجودة في مخرجات التعليم العالي، و معايير الاعتماد، و عدم موائمة البرامج الأكاديمية مع سوق العمل و هيئة التدريس و الإدارة الجامعية و النظرة المجتمعية. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم تجربة التعليم الجامعي الخاص في الأردن و تحليل معايير الاعتماد و الجودة التي تخضع لها هذه الجامعات إضافة إلى إلقاء الضوء على عدد من التحديات الراهنة و المستقبلية التي يواجهها هذا لقطاع. كما تهدف الدراسة إلى تحليل معايير الجودة المعتمدة في بعض الدول المتقدمة بغية تطوير المعايير الأردنية و مقارنتها بالمعايير العالمية لتحقيق الجودة و التميز في التعليم العالي. |
---|