ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل التعلم الرقمي بجامعة الأ...>الوصف

تفعيل التعلم الرقمي بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة وظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Activating Digital Learning at Al-Azhar University in Light of the Fourth Industrial Revolution and Remained the Corona Pandemic
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحسيب، جمال رجب محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1427 - 1852
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.193757
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1198902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعلم الرقمي | الثورة الصناعية الرابعة | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تفعيل التعلم الرقمي | الثورة الصناعية الرابعة | جائحة كورنا | Activating Digital Learning | Fourth Industrial Revolution | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إبراز التداعيات المتعددة للثورة الصناعية الرابعة على التعليم الجامعي، وإظهار الآثار الناجمة عن جائحة كورونا على المؤسسات التعليمية، وصولا إلى مجموعة من المقترحات التي يمكن أن تسهم في تفعيل التعلم الرقمي بجامعة الأزهر. واستخدم الباحث المنهج الوصفي عبر المسح المكتبي لأدبيات البحث في مجال التعلم الرقمي. وقد طرح الباحث مجموعة من المقترحات لتفعيل التعلم الرقمي بجامعة الأزهر، وقد صنفها إلى أربعة، وهي: مقترحات متعلقة بإدارة الجامعة، مقترحات متعلقة بإدارة الكليات، مقترحات متعلقة بأعضاء هيئة التدريس، مقترحات متعلقة بالطلاب.

The aim of the research is to highlight the multiple implications of the Fourth Industrial Revolution on university education, and to show the effects of the Corona pandemic on educational institutions, leading to a set of proposals that could contribute to activating digital learning at Al-Azhar University. The researcher used the descriptive approach through a desk survey of research literature in the field of digital learning. The researcher has put forward A group of proposals to activate digital learning at Al-Azhar University, and has classified them into four, which are: proposals related to university administration, proposals related to colleges management, proposals related to faculty members, proposals related to students
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.