ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجانب السلبي للحساسية الانفعا...>الوصف

الجانب السلبي للحساسية الانفعالية ونقد الذات في ضوء المتغيرات الديموجرافية لدى الطلاب الملتحقين بمدارس STEM

العنوان بلغة أخرى: The Negative Side for Emotional Sensitivity and Self-Criticism among Students in STEM Schools
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المصري، فاطمة الزهراء محمد مليح جاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 2529 - 2592
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.194551
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1199044
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الحساسية الانفعالية | نقد الذات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحساسية الانفعالية السلبية | نقد الذات السلبي | الطلاب بمدارس STEM | Negative Emotional Sensitivity | Negative Self-Criticism | Students in STEM Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الحساسية الانفعالية السلبية ونقد الذات السلبي (على مستوى الدرجة الكلية والعوامل) لدى الطلاب الملتحقين بمدارس STEM، والكشف عن الفروق في الحساسية الانفعالية السلبية ونقد الذات السلبي تبعا لمتغيرات الصف الدراسي (الأول الثانوي/ الثاني الثانوي) ونوع الطالب (ذكور/ إناث) ومحل الإقامة (ريف/ حضر). وتكونت عينة البحث الأساسية من (٢٣٣) طالب وطالبة بمدارس STEM، تراوحت أعمارهم ما بين (١٤-١٧ سنة) بمتوسط عمري قدره (15.57) وانحراف معياري (0.673)، ولقد تم تطبيق مقياسي الحساسية الانفعالية السلبية ونقد الذات السلبي (إعداد الباحثة) على عينة البحث الأساسية، بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية. وأظهرت النتائج وجود علاقة طردية بين الحساسية الانفعالية السلبية ونقد الذات السلبي على مستوى الدرجة الكلية وبعض العوامل، كما كشفت أن الإناث أعلى من الذكور في الدرجة الكلية للحساسية الانفعالية المفرطة وعاملي حدة الانفعالات والحساسية الأخلاقية المفرطة، وكذلك في الدرجة الكلية لنقد الذات السلبي وعامل الشعور بالذنب، بينما لم توجد فروق بينهما في عامل الشعور بالدونية، كما لم توجد فروق تعزى إلى متغيري الصف الدراسي ومحل الإقامة في كل من متغيري البحث بمختلف عواملهما.

Present Researh aims to identify the relationship between Negative emotional sensitivity and negative self-criticism for STEM students and to Know the differences in Negative emotional sensitivity and negative self- criticism according to academic level (first level & second level), gender (male & female) and residence (rural & urban). The Researh sample consisted of 233 male and female students aged between 14-17 years with an average of (15.57) and standard deviation (0.673). All participants performed on the Negative Emotional Sensitivity and Negative Self-criticism Scales (Prepared by The Researcher).The Results showed a Positive relationship between Negative emotional sensitivity and negative self-criticism. Also, there were statistically significant differences due to gender in favor of Female in both the total Score of emotional sensitivity, the intensity of emotions, moral sensitivity factors and both the total Score of negative self-criticism and feeling of guilt factor but there were no differences in feeling of inferiority. And there were no statistically significant differences due to academic level and residence variables of in each of the two main variables of the Researh.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.