ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي في الثقافة النفس...>الوصف

برنامج إثرائي في الثقافة النفسية لتنمية العلاقات البينشخصية، والهوية العالمية لدى الطلاب معلمي علم النفس

العنوان بلغة أخرى: An Enrichment Program in Psychological Literacy to Develop Interpersonal Relationships and Global Identity of Psychology Student Teachers
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رشوان، رحاب أحمد شوقي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 3149 - 3246
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.194919
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1199182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الثقافة النفسية | العلاقات البينشخصية | إعداد المعلمين | معلمو علم النفس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة النفسية | العلاقات البينشخصية | الهوية العالمية | الطلاب معلمي علم النفس | Psychological Literacy | Interpersonal Relationships | Global Identity | Psychology Student Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج إثرائي في الثقافة النفسية في تنمية العلاقات البينشخصية، والهوية العالمية؛ لدى الطلاب معلمي علم النفس -تحقيقا لأهداف البحث- أعدت الباحثة تأطيرا نظريا لمتغيرات البحث (العلاقات البينشخصية، والهوية العالمية، والثقافة النفسية)، واستندت إليه في إعداد البرنامج الإثرائي في الثقافة النفسية، والذي تضمن (٧) موضوعات؛ هم: المفهومات النفسية وتطبيقاتها، والتفكير النقدي في القضايا النفسية، ومناهج البحث في علم النفس، والتطبيقات الحياتية لعلم النفس، والأخلاق، والذات والآخر، والاعتراف بالتنوع واحترامه، وأعدت - كذلك- مقياسي: العلاقات البينشخصية، والهوية العالمية، واعتمدت الباحثة - في الإجابة عن أسئلة البحث، والتحقق من صواب فرضيه- على التصميم التجريبي ذي القياسين: القبلي، والبعدي لأداتي البحث، وطبق البرنامج على عينة قوامها (٤٠) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة- شعبة علم النفس عبر تطبيق Zoom. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات القياسين: القبلي، والبعدي؛ لصالح القياس البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج الإثرائي في الثقافة النفسية، في تنمية كل من: العلاقات البينشخصية، والهوية العالمية.

The current research aims to identify the effectiveness of an enrichment program in psychological literacy to develop interpersonal relationships and global identity of psychology student teachers, to achieve the objectives of the research the researcher prepared a theoretical framework for the research variables (interpersonal relationships, global identity, and psychological literacy), and depedded on it in preparing the enrichment program in psychological literacy, which included (7) topics: psychological concepts and their applications, critical thinking in psychological issues, research methods in psychology, life applications of psychology, ethics, the self and the other, and the recognition and respect of diversity, also prepared two scales: interpersonal relationships and global identity, for answering the research questions and verifying the validity of it's hypotheses the researcher depended on the experimental design with pre and posttest for the two research tools. The program was applied to a sample of (40) male and female students of the fourth year- psychology department via zoom application, the results of the research revealed that there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the two measures: the pre-and post in favor of posttest which indicates the effectiveness of an enrichment program in psychological literacy in developing both: interpersonal relationships and global identity.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.