ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني لدى طلبة الج...>الوصف

التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Cyberbullying among University Students in Jordan
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بنات، سهيلة محمود صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Banat, Sohaila Mahmoud
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 3521 - 3554
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.196344
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1199249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر الإلكتروني | طلبة الجامعات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | طلبة الجامعة | Cyberbullying | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى ممارسة التنمر الإلكتروني لدى طلبة جامعة عمان العربية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة مقياس التنمر الإلكتروني المكون من ٣٥ فقرة. تكونت عينة الدراسة من (٢٢٥) طالبا وطالبة، منهم ٦١ ذكور، و١٦٤ إناث من طلبة كلية العلوم التربوية والنفسية في جامعة عمان العربية. تم اختيارهم بطريقة العينة المتاحة. تم استخدام المنهج الوصفي المقارن. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى كل من ممارسة التنمر الإلكتروني، والتعرض للتنمر الإلكتروني لدى الطلبة جاءا منخفضين، وتبين وجود فروق في كل من ممارسة التنمر الإلكتروني، والتعرض للتنمر الإلكتروني تعزى للجنس ولصالح الذكور، والمستوى ولصالح طلبة البكالوريوس، والمعدل التراكمي ولصالح ذوي المعدل الأقل. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات حول التنمر الإلكتروني وعلاقته بمتغيرات أخرى، وعلى فئات أخرى من المجتمع.

This study aimed to identify the level of cyberbullying among Amman Arab University students. To achieve the objectives of the study, the researcher developed cyberbullying scale, which consists of 38 items. The study sample consisted of (225) male and female students from the Faculty of Educational. And Psychological Sciences at Amman Arab University, selected in an accessible way. The results of the study showed that the level of cyber-bullying practice and exposure to cyber-bullying among students were low, and it was found that there were differences in practice and exposure to cyber-bullying due to gender in favor of males, the level in favor of undergraduate students, and the cumulative average in favor of those with the lowest average. In light of these results, the researcher, recommends conducting more studies on cyberbullying and its relationship with other variables, and other groups of society.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.