ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التشكيل اللوني للقاعات...>مارك

فاعلية التشكيل اللوني للقاعات الدراسية في تنمية التفكير الإبداعي للطلبة "الأطفال" في المدارس الابتدائية في العراق

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Color Formation of Classrooms in Developing the Creative Thinking of "children" Students in Primary Schools in Iraq
المصدر: مجلة العمارة وبيئة الطفل
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة
المؤلف الرئيسي: نعمة، جاسم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: افريل
الصفحات: 21 - 41
ISSN: 2710-8252
رقم MD: 1199417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الابتدائية | القاعات الدراسية | تنمية الابداع | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشكيل اللوني | التفكير الابداعي | البيئة الاسرية | البيئة التعليمية | المجتمع
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08175nam a22002537a 4500
001 1945807
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 641812  |a نعمة، جاسم محمد  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of The Color Formation of Classrooms in Developing the Creative Thinking of "children" Students in Primary Schools in Iraq 
245 |a فاعلية التشكيل اللوني للقاعات الدراسية في تنمية التفكير الإبداعي للطلبة "الأطفال" في المدارس الابتدائية في العراق 
260 |b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة  |c 2016  |g افريل 
300 |a 21 - 41 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Condemn the world, creators of his sons, with all the progress made in science, arts and literature, and the findings of human civilization tall, and that the conflict between the developed countries is the conflict between the minds of their children in order to reach the above scientific and technological guarantee its pioneering and leadership. In the contemporary world, the child spends the important part of his life in the atmosphere of the school, which helps Ncith and formation of his personality and the development of creative thinking as the stages of childhood development to the fertile creativity and discovery creators. But the interior architecture of the primary schools in our country (Iraq) is still suffering from poverty evident in the employment of colors, especially in the classroom, so interested in research to provide a database for designers based on the reactions of the kids on the colors around them and highlight how they interact with the space education for Systems by employing color to be one of the stimuli and the positive effects of the behavior of the students and the pattern of thinking in the education space, by providing a sense of comfort and tranquility and enticement necessary for children. To test the hypothesis search Altddh that one of the factors that increase the absorption of the children of the material subjects and develop their creative thinking which contributes to selfrealization, and the development of individual talent, improve growth, and also contributes to increased productivity is affected by the colors of the classroom and their systems and characteristics of the psychological stimulus for the behavior of the kids, so The research on the experimental method analytical sample selected from the local reality of the interior space of one of the classrooms in the elementary schools to the city of Baghdad, and recording reactions of the children belonging to selected groups of schools in the city of Baghdad on regime change color for the hall of study to identify the indicators of the relationship between the resolution chromatography multiple dimensions and the development of creative thinking of students in classrooms. So the search is divided into five parts; first part deals with a brief summary about the colors and their different effects on children, while the second part deals with the problem extraction research and research objectives and approach. The third part presents the study projects and color configurations for stimulating certain responses are working on the formation of a typical learning environment conducive to the development of creative thinking for students (pupils), The fourth part; involves the discussions on stimulating color forms in focusing and attention within the education process in the children in the classrooms, Recommendations, proposals are drawn from the general results for the future world are noted in the fifth part. 
520 |a يدين العالم للمبدعين من أبنائه، بكل ما أحرزه من تقدم في العلوم والفنون والآداب، وما توصل إليه من حضارة إنسانية شامخة، وأن الصراع بين الدول المتقدمة هو صراع بين عقول أبنائها من أجل الوصول إلى سبق علمي وتكنولوجي يضمن لها الريادة والقيادة. وفي عالمنا المعاصر، يقضي الطفل الشطر الهام من حياته في أجواء المدرسة التي تساعد على تنشئته وتكوين شخصيته وتنمية تفكيره الإبداعي حيث أن مرحلة الطفولة من المراحل الخصبة لتنمية الإبداع واكتشاف المبدعين. إلا أن العمارة الداخلية للمدارس الابتدائية في بلدنا (العراق) ما زالت تعاني من فقر واضح في توظيف الألوان وخاصة في القاعات الدراسية، لذا اهتم البحث بتوفير قاعدة معلوماتية للمصممين مستندة على ردود أفعال الأطفال حول الألوان المحيطة بهم وإبراز كيفية تفاعلهم مع الفضاء التعليمي عن طريق توظيف تشكيلات لونية لتكون إحدى المحفزات والمؤثرات الإيجابية لسلوك الطلبة ونمط تفكيرهم في الفضاء التعليمي، من خلال توفير شعور الراحة والطمأنينة والترغيب الضرورية للأطفال. ولاختبار فرضية البحث المتحددة بأن أحد عوامل زيادة استيعاب الأطفال للمادة الدراسية وتنمية تفكيرهم الإبداعي الذي يسهم في تحقيق الذات، وتطوير المواهب الفردية، وتحسين النمو، ويسهم كذلك في زيادة الإنتاجية هو يتأثر بألوان القاعة الدراسية وأنظمتها وخصائصها السيكولوجية المحفزة لسلوك الأطفال، لذا اعتمد البحث على المنهج التجريبي التحليلي على عينة مختارة من الواقع المحلي لفضاء داخلي لإحدى القاعات الدراسية في المدارس الابتدائية لمدينة بغداد، وتسجيل ردود أفعال الأطفال المنتمين لمجموعات مختارة من مدارس مدينة بغداد على تغيير التشكيلات اللونية للقاعة الدراسية لتحديد مؤشرات العلاقة بين التشكيل اللوني بأبعاده المتعددة وتنمية التفكير الإبداعي للطلبة في القاعات الدراسية. لذا فإن البحث يقسم إلى ستة أجزاء؛ يتناول الجزء الأول استخلاص المشكلة البحثية وأهداف البحث ومنهجه، بينما يتناول الجزء الثاني مفهوم اللون وتشكيلاته في القاعات الدراسية أما الجزء الثالث فيقدم دراسة تنمية التفكير الإبداعي لدى الأطفال، وفي الجزء الرابع يتناول تنمية التفكير الإبداعي لدى الأطفال في القاعات الدراسية للمدارس الابتدائية، والجزء الخامس يتناول الإجراءات التطبيقية على العينات المنتخبة. وتأتي الاستنتاجات العامة والتوصيات المقدمة في الجزء السادس والأخير. 
653 |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a القاعات الدراسية  |a تنمية الابداع  |a العراق 
692 |a التشكيل اللوني  |a التفكير الابداعي  |a البيئة الاسرية  |a البيئة التعليمية  |a المجتمع 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |e Journal of Architecture and Environment Child  |f Mağallaẗ al-ՙimāraẗ wa bī'aẗ al-ṭifl  |l 001  |m مج1, ع1  |o 2346  |s مجلة العمارة وبيئة الطفل  |v 001  |x 2710-8252 
856 |u 2346-001-001-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1199417  |d 1199417 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.