ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل مسار العلاقات بين قلق في...>الوصف

تحليل مسار العلاقات بين قلق فيروس كورونا والمناعة النفسية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Path Analysis of Relationships between Corona Virus Anxiety, Psychological Immunity and Academic Procrastination among University Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هلال، مروة حمدي عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 4513 - 4573
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.198471
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1199479
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المناعة النفسية | جائحة كورونا | التسويف الأكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق فيروس كورونا | المناعة النفسية | التسويف الأكاديمي | Corona Virus Anxiety | Psychological Immunity | Academic Procrastination
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن تحليل مسار العلاقات السببية بين قلق فيروس كورونا والمناعة النفسية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة والتحقق من إمكانية التوصل إلى نموذج يفسر العلاقات السببية بين متغيرات البحث من خلال تحليل المسار، وتكونت العينة من (840) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة، وطبق عليهم ثلاثة مقاييس هي مقياس قلق فيروس كورونا (ترجمة وتعريب الباحثة)، مقياس المناعة النفسية (إعداد الباحثة)، ومقياس التسويف الأكاديمي (ترجمة وتعريب الباحثة)، وباستخدام أسلوب تحليل المسار ببرنامج ليزرل حقق النموذج البنائي المقترح لتحليل المسار جودة حسن المطابقة، وتوصلت النتائج إلى تأثير مباشر موجب دال إحصائيا للمناعة النفسية في قلق فيروس كورونا، وتأثير مباشر سالب دال إحصائيا لإيجابية التفكير في قلق فيروس كورونا، تأثير مباشر سالب دال إحصائيا للتحكم في قلق فيروس كورونا، تأثير مباشر سالب دال إحصائيا لإدارة الذات في قلق فيروس كورونا، تأثير مباشر سالب دال إحصائيا لتوجه الهدف في قلق فيروس كورونا، تأثير مباشر موجب دال إحصائيا لقلق فيروس كورونا في التسويف الأكاديمي، تأثير مباشر سالب دال إحصائيا للمناعة النفسية في التسويف الأكاديمي، تأثير مباشر موجب دال إحصائيا لإيجابية التفكير في التسويف الأكاديمي، تأثير مباشر موجب دال إحصائيا للتحكم في التسويف الأكاديمي، تأثير مباشر موجب دال إحصائيا لإدارة الذات في التسويف الأكاديمي، وتأثير مباشر موجب دال إحصائيا لتوجه الهدف في التسويف الأكاديمي.

The current research aimed to uncover Path Analysis of the relationship between corona virus anxiety, psychological immunity and academic procrastination among university students, and to verify the possibility of arriving at a model that explain the causal relationships between the research variables through path analysis, The sample consisted of (840) male and female from the university students, Three Scales were applied: corona virus anxiety scale (translated and localization by the researcher), psychological immunity scale (submitted by the researcher), academic procrastination scale (translated and localization by the researcher), by using Lizrel 8.8 path analysis, The assumed path analysis construct achieved goodness of fit statistics, The results found a stastically significant positive direct effect of psychological immunity on corona virus anxiety, a stastically significant negative direct effect of positive thinking on corona virus anxiety, a stastically significant negative direct effect of control on corona virus anxiety, a stastically significant negative direct effect of self managenent on corona virus anxiety, a stastically significant negative direct effect of goal orientation on corona virus anxiety, a stastically significant positive direct effect of corona virus anxiety on academic procrastination, a stastically significant negative direct effect of psychological immunity on academic procrastination, a stastically significant positive direct effect of positive thinking on academic procrastination, a stastically significant positive direct effect of control on academic procrastination, a stastically significant positive direct effect of self-management on academic procrastination, and a stastically significant positive direct effect of goal orientationl on academic procrastination.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.