ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Cour et Son Espace Vert dan...>الوصف

La Cour et Son Espace Vert dans les Écoles Algériennes: Cas de la Ville de Batna

العنوان المترجم: The Court and Its Green Space in Algerian Schools: Case of The City of Batna
المصدر: مجلة العمارة وبيئة الطفل
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة
المؤلف الرئيسي: Barrou, Djemaa (Author)
مؤلفين آخرين: Melakhsou, Ahmed Reda (Co-Author) , Saada, Meriem (Co-Author)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فيفري
الصفحات: 45 - 55
ISSN: 2710-8252
رقم MD: 1199772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الفناء المدرسي | المساحات الخضراء | الطفل المتمدرس | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسة | مساحة خضراء | ساحة | طفل | رفاهية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Pour que l’enfant scolarisé puisse réussir dans ses études et puisse se sentir bien dans son école où il passe la plus grande partie de sa journée, il doit trouver toutes les conditions nécessaires pour cela. L’école doit donc être un endroit qui favorise le bien être et la haute qualité de vie de l’enfant. La cour de récréation avec ses aménagements et son espace vert sont des éléments importants dans l’école. Leurs apports sont indéniables selon les études menées à ce sujet par un nombre important de chercheurs. Ils augmentent le sentiment de compétence, améliorent les capacités cognitives et réduisent le stress chez l’élève. Rendre la cour des écoles verdoyante est un mouvement international en plein expansion. Il a comme objectif l’amélioration de la qualité de l’espace de récréation des établissements scolaires en augmentant la surface réservée à l’espace vert. Il s’agit dans ce papier de faire le diagnostic de l’état des cours d’un certain nombre d’écoles de la ville de Batna, du potentiel de leurs espaces verts existants et de connaitre la vision de l’élève envers la cour de son école. Pour mener à bien cette étude, nous avons choisi une méthodologie mixte (quantitative/qualitative) et nous avons utilisé comme outils les entretiens, le dessin, les photos et les SIG.

For the learning child to succeed in his studies and feel comfortable in his school, where he spends most of his day, he must find all the necessary conditions for this. Therefore, the school should be a place that enhances the child's well-being and quality of life. With its facilities and green spaces, the yard is an important element of the school. According to the studies conducted on this topic, its importance cannot be denied, as it increases the sense of competence, improves cognitive abilities, and reduces student stress. Turning the schoolyard into the green is a growing international movement whose goal is to improve the quality of school space by increasing green spaces. The purpose of this research paper is to diagnose the state of the schoolyards in the city of Batna and the green spaces in it and to know the student's vision of his schoolyard. To conduct this study, we selected a limited number of schools and applied a quantitative and qualitative methodology, and used interviews, drawing, photographs, and Geographic information systems as tools. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc

حتى يتمكن الطفل المتمدرس من النجاح في دراسته ويشعر بالراحة في مدرسته أين يقضي معظم يومه، يجب أن يجد جميع الشروط اللازمة لذلك. لذا وجب على المدرسة أن تكون مكانًا يعزز رفاهية وجودة حياة الطفل. الساحة بمرافقها ومساحاتها الخضراء عناصر مهمة في المدرسة. وفقا للدراسات التي أجريت حول هذا الموضوع لا يمكن إنكار أهميتها، حيث أنها تزيد من الشعور بالكفاءة وتحسن القدرات المعرفية وتقلل من التوتر لدى التلميذ. وجعل ساحة المدرسة خضراء هي حركة دولية متنامية، هدفها هو تحسين جودة الفضاء المدرسي من خلال زيادة المساحات الخضراء. الغرض من هذه الورقة البحثية هو تشخيص حالة ساحات مدارس مدينة باتنة والمساحات الخضراء الموجودة بها ومعرفة رؤية التلميذ لساحة مدرسته. لإجراء هذه الدراسة، أخترنا عددا محددا من المدارس وطبقنا منهجية تعتمد على الكمية والنوعية واستخدمنا المقابلات والرسم والصور ونظم المعلومات الجغرافية كأدوات.
ISSN: 2710-8252

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.