ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفضاء الثقافي والطفولة:...>الوصف

الفضاء الثقافي والطفولة: المتحف والطفل، أية علاقة؟

العنوان المترجم: Cultural Space and Childhood: The Museum and The Child, Which Relationship?
المصدر: مجلة العمارة وبيئة الطفل
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - مخبر الطفل ، المدينة والبيئة
المؤلف الرئيسي: ذبيح، نوال قلاب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 80 - 104
ISSN: 2710-8252
رقم MD: 1199801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الفضاء الثقافي | المؤسسة المتحفية | الهوية الثقافية | التراث الوطني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتحف | الطفل | المواطنة | التربية المتحفية | التنشئة الاجتماعية | المدرسة | الهوية | الثقافة المتحفية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا ندحة في أن أي مجتمع تحركه مجموعة من المؤسسات على اختلاف أنواعها وتركيباتها وأحجامها... غير أن ما يميز جلها أنها تسعى إلى تحقيق التنمية الاجتماعية والرقي بحياة الفرد وتحقيق الأفضل له، ولقد حظيت المؤسسة المتحفية لما تحووه من فنون ورسوم ومقتنيات وتحف أثرية... باهتمام واسع على مختلف المستويات الدولية والجهوية والمحلية في تشكيل شخصية الفرد والحفاظ على هويته. ويفسر ذلك ضربا من الوعي بأهمية دورها في نشر الثقافة والمساهمة في التربية والتعليم والمحافظة على التراث الوطني وتعزيز الهوية الثقافية في عالم لا يعرف الثبات. ويعتبر الطفل، رجل الغد من الفئات الحساسة في المجتمع والذي يعتمد في تنشئة سلوكه الاجتماعي ورسم وصقل وملامح شخصيته على تكامل أدوار ووظائف العديد من المؤسسات الاجتماعية بداية بالأسرة ثم المدرسة والمسجد،... ويعد المتحف أحدها حيث يسند له الدور التربوي التكميلي للمدرسة وهذا استعدادا لإنتاج الطفل المواطن. ولاستجلاء هذه المهمة الموكلة للمتحف علينا الإجابة على التساؤل التالي: إلى مدى يستطيع المتحف أن يعزز من سلوك المواطنة لدى الطفل؟

Toute société est expédiée par des institutions de toutes sortes, combinaisons et tailles. Cependant, ce qui est si distinctif, c'est qu'ils cherchent à réaliser le développement social et à améliorer la vie de l'individu et à atteindre le meilleur pour lui. Le musée est doté d’un grand intérêt à différents niveaux d'international et régional et même local. car elle englobe : de l'art, du dessins, des objets de collection à travers les antiquités… Ceci explique la conscience de l'importance de son rôle dans la diffusion de la culture, la contribution à l'éducation, la préservation du patrimoine national et la promotion de l'identité culturelle dans un monde en mutation. L’enfant, l’homme de demain, est l’un des tranches les plus sensibles de la société , son comportement social et l’affinement et la caractérisation de sa personnalité, s’appuie sur complémentarité des rôles et fonctions de nombreuses institutions sociales : Partant de la famille à l'école et la mosquée...Le musée est l’institution qui assigne le rôle de l'éducation complémentaire de l'école et la préparation à la production de l'enfant citoyen. Afin d’éclaircir cette tâche du musée, nous devons répondre à la question suivante : dans quelle mesure le musée peut-il améliorer le comportement de citoyenneté chez l'enfant?

There is no doubt that any society is driven by a group of institutions of different types, structures, and sizes. However, what distinguishes most of them is that they seek to achieve social development, advance the individual's life and achieve the best for him. For its art, drawings, collectibles, and archaeological artifacts, the museum institution has received wide attention at various international, regional, and local levels in shaping the personality of the individual and preserving his identity. This explains an awareness of the importance of its role in spreading culture, contributing to education, preserving national heritage, and promoting cultural identity in a changing world. The child, the man of tomorrow, is considered one of the sensitive groups in society, which depends, in the upbringing of his social behavior and the drawing, refinement, and features of his personality, on the integration of the roles and functions of many social institutions, starting with the family, then the school and the mosque. The museum is one of them where he is assigned the complementary educational role of the school, and this is in preparation for the production of the citizen child. In order to clarify this mission entrusted to the museum, we must answer the following question: To what extent the museum can enhance the citizenship behavior of the child? This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc
ISSN: 2710-8252

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.