ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الفصول الافتراضية عبر ن...>الوصف

فاعلية الفصول الافتراضية عبر نظام "Black Board" لتنمية مهارات رسم نماذج الجاكيت النسائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Virtual Classes through the "Black Board" System to Develop the Skills of Drawing Female Jacket Models
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حسن، رجاء مصطفي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو العلا، هالة مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1735 - 1779
DOI: 10.21608/JEDU.2021.76448.1346
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المهارات | رسم النماذج | الاختبار المهاري | التقنيات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصول الإفتراضية | النماذج | الجاكيت النسائي | Virtual Classrooms | Blackboard | Models | Women's Jacket
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى: دراسة مكونات الفصول الافتراضية عبر نظام (Blackboard) إعداد فصل افتراضي عبر نظام (Blackboard) في رسم نماذج الجاكيت النسائي (رسم الباترون الأساسي، رسم الكم تايير، رسم الكول تايير)، قياس فاعلية الفصل الافتراضي المقترح في تحصيل معارف رسم نماذج الجاكيت النسائي، وفي تنمية مهارات رسم نماذج الجاكيت النسائي. اتبع البحث: المنهج شبه التجريبي لمجموعة واحدة ذات القياسين القبلي والبعدي حيث يتم تطبيق الفصل الافتراضي Blackboard collaborate المقترح على مجموعة واحدة ومقارنة أدائها قبل وبعد التطبيق. تكونت عينة البحث: عينة استطلاعية عددها (5) طالبات، وعينة أساسية عددها (21) طالبة من طالبات المستوى الثامن (الفرقة الرابعة) بقسم تصميم الأزياء -كلية التصاميم-جامعة القصيم. وتضمن البحث الأدوات الأتية: استبانة لتحكيم الفصل الافتراضي Blackboard collaborate، اختبار تحصيلي قبلي / بعدى لقياس التحصيل المعرفي للطالبات في رسم نماذج الجاكيت النسائي، اختبار مهاري قبلي/ بعدى لقياس الأداء المهارى للطالبات في رسم نماذج الجاكيت النسائي. مقياس تقدير المنتج النهائي. توصل البحث إلى النتائج الأتية: التعرف على مكونات الفصل الافتراضي عبر نظام (Blackboard) لتنمية معارف ومهارات رسم نماذج الجاكيت النسائي، وتم تحديد درجة قبول المتخصصين للفصل الافتراضي المقترح عبر نظام (Blackboard). ""توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي والاختبار المهارى لصالح التطبيق البعدي""، حيث أن قيمه ""ت"" تساوي ""53.381"" وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01؛ مما يشير إلى فاعلية الفصل الافتراضي. ""توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي""، حيث أن قيمة ""ت"" تساوي ""21.012"" للمجموع الكلي للاختبار التحصيلي، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي. كما ""توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تقدير الأداء المهارى لصالح التطبيق البعدي""، أن قيمة ""ت"" تساوي ""17.226"" لرسم باترون الأمام، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي، أن قيمة ""ت"" تساوي ""19.053"" لرسم باترون الخلف، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي، أن قيمة ""ت"" تساوي ""12.284"" لرسم باترون الكم التايور، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي، أن قيمة ""ت"" تساوي ""7.510"" لرسم باترون الياقة، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدي."

"The aim of the research is to: Study the components of the virtual classes via the Blackboard system, prepare a virtual class through the Blackboard system, in drawing models of the women’s jacket (basic pattern drawing, quantum tread drawing, cool tier drawing), measuring the effectiveness of the proposed virtual classroom in acquiring drawing knowledge. Models of women's jackets, and in developing the skills of drawing models of women's jackets. The research followed: the quasi-experimental approach for one group with pre and post measurements, where the proposed blackboard collaborate virtual class is applied to one group and its performance is compared before and after the application. The research sample consisted of: an exploratory sample of (5) female students, and a basic sample of (21) female students of the eighth level (4th year) at the Department of Fashion Design - College of Designs - Qassim University. The research included the following tools: a questionnaire to arbitrate the proposed Blackboard virtual class, a collaborative achievement test before / after to measure the cognitive achievement of students in drawing models of women's jackets, a skill test before / after to measure the skill performance of students in drawing models of women's jackets. Final product rating scale. The research reached the following results: Identifying the components of the virtual classroom through the Blackboard system to develop the knowledge and skills of drawing women's jacket models, and the degree of specialists' acceptance of the proposed virtual classroom through the Blackboard system was determined. There are statistically significant differences between the mean scores of female students in the pre and post application of the achievement test and the skill test in favor of the post application, as the value of “t” is equal to “53.381, which is a statistically significant value at the 0.01 level; which indicates the effectiveness of the virtual separation. There are statistically significant differences between the mean scores of female students in the pre and post application of the achievement test in favor of the post application, as the value of ""t"" is equal to ""21.012"" for the total sum of the achievement test, which is a statistically significant value at the level of 0.01 in favor of the post test. Also, ""there are statistically significant differences between the mean scores of the female students in the pre and post application of the skill performance assessment scale in favor of the post application"", that the value of ""t"" is equal to ""17.226"" for the front pattern drawing, and it is a statistically significant value at the level of 0.01 in favor of the post test, that the value of ""T"" is equal to ""19.053"" for drawing the back pattern, which is a statistically significant value at the level of 0.01 in favor of the post test, that the value of ""T"" is equal to ""12.284"" for drawing the Taurus quantum pattern, which is a statistically significant value at the level of 0.01 in favor of the post test, that The value of ""t"" is equal to ""7.510"" for the collar pattern, which is a statistically significant value at the 0.01 level in favor of the post-test."
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.