ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أفلام الرسوم المتحركة ع...>الوصف

فاعلية أفلام الرسوم المتحركة على شبكات التواصل الاجتماعي لتنمية مهارتي الجري والرمي لأطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Animation Films on Social Networks to Develop the Skills of Running and Throwing for Kindergarten Children
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، عائشة سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 917 - 940
DOI: 10.21608/JEDU.2021.70895.1318
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الروضة | الوحدات التعليمية | الأنشطة الحركية | الأصوات الكرتونية | الشبكات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم المتحركة | شبكات التواصل الاجتماعي | الجري | الرمي | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى رصد تعرض أطفال الروضة لأفلام الرسوم المتحركة على شبكات التواصل الاجتماعي لتنمية مهارتي الجري والرمي، وتمثل مجتمع الدراسة في أطفال الروضة بمحافظة بني سويف لمرحلة عمرية 6 سنوات، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة على عينة قوامها (60) طفل وطفلة وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين، تمت إجراءات هذه الدراسة خلال العام الجامعي 2020/2021 م في فترة زمنية محددة مدتها ثلاثة شهور، وقامت الباحثة بإجراء القياس القبلي لعينة الدراسة في الفترة من 22/9/2020 م وحتى 24/9/2020 م، وتم تطبيق البرنامج المعد باستخدام الرسوم المتحركة في شبكات التواصل الاجتماعي بواقع وحدتين أسبوعيا بواقع زمني 45 دقيقة في الفترة من 27/9/2020 م حتى 30/12/2020 م، وقامت الباحثة بإجراء القياس البعدي لعينة الدراسة في الفترة من 3/1/2021 م وحتى 5/1/2021 م، وقد أسفرت النتائج إلى إن الوحدات التعليمية المدعمة بأفلام الرسوم المتحركة المعدة من قبل الباحثة قد أثرت إيجابيا على أطفال المجموعة التجريبية في تنمية مهارتي الجري والرمي، وبمقارنة نتائج المجموعة التجريبية بنتائج المجموعة الضابطة يتضح أن الوحدات التعليمية المقترحة المنفذة باستخدام التعلم الهجين بواسطة الرسوم المتحركة المعروضة على شبكات التواصل الاجتماعي كانت لها التأثير الإيجابي الأكبر في تنمية مهارتي الجري والرمي عن النشاط الحركي المعتاد مما يعني التأثير الأفضل لصالح المجموعة التجريبية.

The research aims to monitor the exposed of kindergarten children to animated films on social networks to develop the skills of running and throwing, and the study population is represented in the kindergarten children in Beni Suef governorate for the age of 6 years. (60) (30 males, 30 females) were divided equally into the two groups. The procedures for this study were conducted during the academic year 2020/2021 AD in a specific period of three months, and the researcher conducted a pre-measurement of the study sample in the period from 9/22/2020 AD until 9/24/2020 AD The program prepared using animation in social networks was implemented at the rate of two units per week, at a time of 45 minutes, during the period from 9/27/2020 AD until 12/30/2020 AD, and the researcher conducted a post-measurement of the study sample from 1/3/2021 AD to 5 1/1/2021 AD. The results showed that the educational units supported by the animated films prepared by the researcher had a positive effect on the children of the experimental group in developing the skills of running and throwing, that by comparing the results of the experimental group with the results of the control group, it becomes clear that the proposed educational units implemented using hybrid learning using, or utilizing animation On social networks, it had a greater positive impact in developing running and throwing skills than usual movement, which means the better effect in favor of the experimental group.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.