| المستخلص: |
هدف البحث إلى دراسة وتحليل ماهية العلاقة بين أدوار وسائل الإعلام التربوي ونشر الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من: طلاب المرحلة الثانوية بصفوفها الثلاثة من عينة عشوائية قوامها (200) مفردة، بواقع (100) مفردة مدارس حكومية و(100) مفردة مدارس خاصة، وتمثلت أدوات البحث في استمارة استقصاء لطلاب الثانوية العامة. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين معدل اعتماد طلاب المرحلة الثانوية على وسائل الإعلام التربوي ودرجة معرفتهم بالأمن الفكري. ووجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين معدل اعتماد طلاب المرحلة الثانوية على وسائل الإعلام التربوي ومستوى الأمن الفكري لديهم. وعدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين دوافع اعتماد الطلاب عينة الدراسة على وسائل الإعلام التربوي ودرجة معرفتهم بالأمن الفكري. ووجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين معدل الاعتماد على وسائل الإعلام التربوي في المدراس عينة الدراسة والتأثيرات الناتجة عن ذلك الاعتماد. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المرحلة الثانوية عينة الدراسة في متوسطات درجاتهم على مقياس التأثيرات الإعلامية الناتجة عن الاعتماد على وسائل الإعلام التربوي وفقا للمتغيرات الديموغرافية (النوع، محل الإقامة، المستوى الاقتصادي للأسرة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المرحلة الثانوية عينة الدراسة في متوسط درجاتهم في مقياس الأمن الفكري وفقا للمتغيرات الديموغرافية (النوع، محل الإقامة، المستوى الاقتصادي للأسرة).
"The study aimed to study and analyze what is the relationship between the roles of educational media and the dissemination of intellectual security among high school students, and the sample of the study consisted of: (200), (100) single public schools and (100) single private schools, and the study tool consisted of a survey form For high school students. The results indicated a statistically significant correlation between the rate at which high school students relied on educational media and their knowledge of intellectual security. There is a statistically significant correlation between the rate at which high school students rely on educational media and their level of intellectual security. The lack of a statistically significant correlation between the motivations for students' reliance on the study sample on educational media and their degree of knowledge of intellectual security. There is a statistically significant correlation between the rate of reliance on educational media in the schools and the effects of that accreditation. There are statistically significant differences between high school students and the sample of the study in their average grades On the measure of media impacts resulting from reliance on educational media according to, Place of residence, economic level of the demographic variables (Gender family) statistically significant differences between secondary school students sampled in their average score in the intellectual security scale according to demographic variables (type, place of residence, economic level of family), statistically significant differences between males and females, educational media specialist sample study in their degree of interest in intellectual security."
|
