معوقات تنمية التفكير الإبداعي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في مادة العلوم من وجهة نظر معلميهم
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الموسوي، زهراء رؤوف جواد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع142 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 830 - 863 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1202436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
يتسم عصرنا الحالي الذي نعيش فيه بالانفجار المعرفي والثورة المعلوماتية الكبرى والسيطرة التكنولوجية على معظم استخدامات الحياة التعليمية والتربوية والعلمية والثقافية والفكرية وغيرها من المجالات الحياتية الحيوية، الأمر الذي جعل من مسألة تعليم وتعلم مهارات التفكير للمرحلة الابتدائية ذات أهمية مميزة ضمن منظومات أهدافها الأساسية، وتلقي على عاتق مؤسساتها التعليمية مسؤولية تكوين السلوك المتوازن لدى تلامذتها في التفاعل الفكري والعملي في مواقفهم الحياتية المختلفة ولذلك جاءت هذه الدراسة للتعرف على أهم معوقات تنمية التفكير الإبداعي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في مادة العلوم من وجهة نظر معلميهم. وتتبع أهمية هذه الدراسة في أنها قد تسهم في تعريف العاملين التربويين معوقات تنمية التفكير الإبداعي لدى تلامذتهم بما يساعد على الحد من هذه المعوقات، والعمل على توفير ما يلزم من احتياجات لتنمية التفكير الإبداعي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لاعتباره أنسب المناهج البحثية لمثل هذه الدراسات، حيث قامت إعداد استبانة تشمل خمسة أبعاد تتضمن معوقات تتعلق بالمنهاج، والبيئة المدرسية، والمعلم، والتلميذ والأسرة، وقامت بتطبيق هذه الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها، على عينة مكونة من (٥٠) معلم ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا من عشرين مدرسة من المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية الكرخ الثالثة، وبعد جمع البيانات وتحليلها تم الوصول إلى معوقات تنمية التفكير الإبداعي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في مادة العلوم وترتيب هذه المعوقات بحسب درجة تأثيرها وذلك من وجهة نظر عينة الدراسة. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات من أهمها ضرورة إعادة النظر في الأنشطة التعليمية والإمكانات المدرسية وتجهيزاتها من أجل زيادة فاعليتها في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في تدريس مادة العلوم اما أهم التوصيات تصميم برامج تدريبية لتنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمين ودراسة أثرها على تلامذتهم في مادة العلوم. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
مهارات التفكير الابداعي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: خيايا، ياسر محمد أحمد منشور: (2019) -
واقع مهارات التفكير الإبداعي بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي العلوم
بواسطة: خيايا، ياسر محمد أحمد منشور: (2020) -
دور معلمي العلوم الحياتية في تنمية مهاراتي التفكير الإبداعي والتأملي عند طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلميهم في مديرية التربية والتعليم قصبة إربد
بواسطة: بني هاني، أنوار محمد أحمد منشور: (2021) -
معوقات الإبداع لدى الطلبة في المدارس الأهلية في مدينة بيت ساحور من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: إسطفان، سوسن فيكتور منشور: (2022) -
متطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي هذه الحلقة
بواسطة: محمد، إيمان عبدالكريم منشور: (2018)
