ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي العلوم لمظاه...>الوصف

درجة ممارسة معلمي العلوم لمظاهر التعليم السعيد من وجهة نظر طلبة الصف العاشر الاساس في مدارس مناطق الكرك التعليمية

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بني خلف، محمود حسن مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: آذار
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 120265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية | معلمو العلوم | التعليم العام | اتجاهات الطلاب | طرق التدريس | التعليم السعيد | طالبات المدارس الثانوية | الاردن | الكرك | السياسة التعليمية | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن أبرز مظاهر التعليم السعيد، ودرجة ممارسة معلمي العلوم لهذه المظاهر من وجهة نظر طلبة الصف العاشر الأساسي. وإلى الوقوف كذلك على إثر متغيرات جنس المعلم، وخبرته التعليمية. والمبحث الذي يدرسه في تلك المظاهر. تكونت عينة البحث العشوائية من (799) طالبا وطالبه. قام الباحث بتطوير استبانة لهذا الغرض اشتملت على (44) مظهرا للتعليم السعيد. وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج آن درجة ممارسة معلمي العلوم لمظاهر التعليم السعيد كانت قليلة. حسب المعيار المعتمد في هذا البحث. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة معلمي العلوم لهذه المظاهر تعزى لجميع متغيرات البحث والتفاعل بينها، عدا التفاعل الثلاثي بين الجنس والخبرة والمبحث. هذا وخلص البحث إلى عدد من التوصيات.

This research aimed at investigating the level of practicing aspects of happy teaching by science teachers from the point of view of tenth grade students, and whether or not the variables of: the sex of the teacher, his or her teaching experience and the teaching subject affect this or her practicing. A random sample of 799 students was used. The researcher developed a questionnaire of 44 items. Its validity and reliability were established. Findings showed a low level of practicing happy teaching by teachers from the point of view of tenth grade students. They showed that there are statistically significant differences regarding all variables and their interaction, except for the interaction between sex, teaching experience and teaching subject together. Finally, some recommendations are introduced to those concerned in the area to further research.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 698084 666238

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.