| LEADER |
03738nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1949685 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b إستونيا
|
| 100 |
|
|
|9 587371
|a العبدالله، عبدالمنعم بن علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Teaching Performance of High School Mathematics Teachers in Light of the Skills of the Twenty First Century
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وقد تم إعداد أداتي البحث وهما: قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين، واستبانة "مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي الرياضيات" التي تكونت من (22) مفردة قسمت إلى خمس استجابات وهي (مهمة جدا-مهمة-متوسطة الأهمية-منخفضة الأهمية-غير مهمة)، وتضمنت ستة نماذج للتعلم في القرن الحادي والعشرين (العمل التعاوني-بناء المعرفة-التنظيم الذاتي-حل المشاكل والابتكار في العالم الواقعي-استخدام التقنية للتعلم-أساليب العرض والتواصل بمهارة)، وبينت النتائج ضرورة العمل على تحسين الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بما يتناسب مع مهارات القرن الحادي والعشرين، كما توصل البحث لعدد من التوصيات والمقترحات.
|b This research aimed to evaluate the teaching performance of high school mathematics teachers in the light of the twenty-first century skills. Two research tools were prepared: a list of the skills of the twenty-first century, and a questionnaire of “twenty-first century skills among mathematics teachers” that consisted of (22) A single item divided into five responses which are (very important - important - medium important - low importance - unimportant), and included six models for learning in the twenty-first century (collaborative work - knowledge building - self-organization - problem solving and innovation in the real world - the use of technology For learning - methods of presentation and communication with skill), and the results indicated the necessity of working to improve the teaching performance of mathematics teachers at the secondary level in a manner commensurate with the skills of the twenty-first century, as the research reached a number of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء التدريسي
|a المرحلة الثانوية
|a الخطط التعليمية
|a الأهداف التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a الأداء
|a التدريسي
|a لمعلمي الرياضيات
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|b Evaluation
|b Performance
|b Teaching
|b For Mathematics Teachers 21st
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e International Journal Of Research in Educational Sciences
|l 001
|m مج5, ع1
|o 0717
|s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
|v 005
|x 2585-6081
|
| 856 |
|
|
|u 0717-005-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1202928
|d 1202928
|
