ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعا...>الوصف

اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا "كوفيد - 19" بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Trends of Teachers of Students with Visual Disabilities towards Distance Education during "Covid-19" Pandemic in Kuwait
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: حسين، مروه حسين عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Husain, Marwah H. M.
المجلد/العدد: مج12, ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 51 - 106
DOI: 10.21608/SERO.2021.206258
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1203116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الإحتياجات الخاصة | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الإعاقة البصرية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | ذوي الإعاقة البصرية | التعليم عن بعد | فيروس كورونا (كوفيد-19) | Trends | Visually Impaired | Distance Education | Coronavirus (Covid-19)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا (كوفيد-19) في دولة الكويت للعام الدراسي 2020-2021. شملت عينة البحث (52) معلم ومعلمه من مدارس النور المشتركة. استخدم هذا البحث المنهجي الوصفي وذلك من خلال تطبيق مقياس اتجاهات معلمي الطلبة على معلمي الطلبة من ذوي الإعاقة البصرية. وأسفرت نتائج البحث أن اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم ن بعد أثناء جائحة كورنا متوسطة وتميل إلى كونها سلبيه. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد بين المعلمين من ذوي الإعاقة البصرية والمعلمين المبصرين. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا باختلاف جنس المعلم وذلك لصالح المعلمين الذكور. كما أشارت نتائج البحث لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا باختلاف المؤهل العلمي. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اتجاهات معلمي الطلبة ذوي الإعاقة البصرية نحو التعليم عن بعد باختلاف عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرة الأقل من (10) سنوات. من خلال النتائج السابقة توصي الباحثة بأن يتم إعداد خطط تعليمية واستعدادات مسبقة من قبل وزارة التربية ترتكز على بيئة صلبة يمكن تطبيقها مع شتى الأزمات والكوارث بناء على احتياجات الفئة المستهدفة. واستفادة وزارة التربية والتعليم من تجارب الدول التي قامت بتطبيق التعليم المدمج.

The current research aims to identify the trends of teachers of students with visual disabilities towards distance education during (Covid- 19) pandemic in Kuwait for the academic year 2020-2021. The research sample included 52 teachers from al-Nour Joint Schools. This systematic comparative descriptive research was used by applying the Student Teacher Trends Scale to students with visual impairment. The results of the research resulted in the tendencies of teachers of students with visual disabilities towards education during the moderate (Covid-19) pandemic and tend to be negative. There were no statistically significant differences in the level of trends of teachers of students with visual disabilities towards distance education between visually impaired and visually impaired teachers. There were statistically significant differences in the level of attitudes of teachers of students with visual disabilities towards distance education during (Covid-19) pandemic of different genders of the teacher in favor of male teachers. The results of the research also indicated that there are no statistically significant differences in the level of trends of teachers of students with visual disabilities towards distance education under the (Covid-19) pandemic with different scientific qualifications. There were statistically significant differences in the level of trends of teachers of students with visual disabilities towards distance education, depending on the number of years of experience for teachers with less than 10 years of experience. Through previous findings, the researcher recommends that educational plans and advance preparations be prepared by the Ministry of Education based on a solid environment that can be applied to various crises and disasters based on the needs of the target group. The Ministry of Education has benefited from the experiences of countries that have implemented integrated education.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.