| المستخلص: |
تتحدد مشكلة البحث الحالي من خلال الأسئلة التالية: ما مستوى الحب الزواجي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى مدرسات المرحلة الإعدادية؟ وهل هناك علاقة بين الحب الزواجي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لتلك المدرسات؟ وتأتي أهمية البحث من أهمية الحب الزواجي باعتباره محصلة لجملة من المشاعر والانسجام الفكري لتنظيم العلاقة الأسرية. ومن أهمية دافعية الإنجاز الأكاديمي في رفع مستوى أداء المدرس وإنتاجيته. ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على الحب الزواجي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى مدرسات المرحلة الإعدادية والتعرف على العلاقة بين الحب الزواجي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لتلك المدرسات. وبلغت عينة البحث الحالي حوالي (٢٠٠) مدرسة من المتزوجات فقط. ولتحقيق أهداف البحث استعمل الباحث مقياس الحب الزواجي لـــ (1986 ,Hafeild and Sprecher) ومقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي لـــ (الشريفي ٢٠١٢) وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصل البحث للنتائج التالية:- 1. وجود دلالة إحصائية في الحب الزواجي لدى مدرسات المرحلة الإعدادية. 2. وجود دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى مدرسات المرحلة الإعدادية. 3. وجود علاقة ارتباطية موجبة عالية بين الحب الزواجي ودافعية الإنجاز الأكاديمي.
Find the current problem determined by the following questions: What is the level of marital love and achievement motivation among teachers stage prep? Whether there is a relationship between marital love and achievement motivation for those teacher? The importance of research of the importance of marital love as a result of a number of emotions and intellectual harmong to regulate the family relationship. It is the importance of academic achievement motivation in raising the level of teacher performance and productivity. The current research aims to identity the marital love and the academic achievement motivation and the relationship between marital love the motivation of academic achievement among middle school teachers. The total sample (200) teachers of married women only. To a chive the goals of research, researcher used measure of marital love for (Hafeild and Sprecher, 1986) and a measure of academic achievement motivation (Sharif 2012) and after the data analysis, research found the following results: The presence of statistically significant in love with marital preparatory school teacher stage. The presence of statistically significant motivation in academic achievement among middle school teachers. The existence of positive correlation between marital love and the academic achievement motivation.
|
