ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على أنشطة الرياضيا...>الوصف

برنامج قائم على أنشطة الرياضيات لتنمية التذوق الجمالي والذكاء الوجداني لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Mathematics Activities for Developing Aesthetic Appreciation and Emotional Intelligence among Kindergarten Children
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: المليجي، ريهام رفعت محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Melegy, Reham Rifaat Muhammad
مؤلفين آخرين: الجندي، رانيا محمد نبيل حسن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيه
الصفحات: 74 - 156
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1204023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | تدريس الرياضيات | أنشطة الرياضيات | المفاهيم الرياضية | التذوق الجمالي | الذكاء الوجداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الرياضيات | التذوق الجمالي | الذكاء الوجداني | طفل الروضة | Mathematics Activities | Aesthetic Appreciation | Emotional Intelligence | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: تبلورت مشكلة هذا البحث في محاولة استكشاف إمكانية وضع برنامج قائم على أنشطة الرياضيات يبرز الجوانب الممتعة في التعامل مع الأعداد والأنماط والأشكال والعلاقات الهندسية، وقامت كل من الباحثتين بتقديم هذه الأنشطة للأطفال، وحاولتا قياس أثرها في تنمية التذوق الجمالي والذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة. وهدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على أنشطة الرياضيات لأطفال المستوى الثاني من مرحلة رياض الأطفال، ودراسة أثره في تنمية التذوق الجمالي والذكاء الوجداني لدى هؤلاء الأطفال. وقد أعدت الباحثتان مقياسين أحدهما للتذوق الجمالي واشتمل على مهارات (جمال تنظيم الأفكار الرياضية وتحويلها إلى أنماط -جمال البساطة للمواقف الرياضية -جمال التناسق والانسجام بين المواقف الرياضية -جمال التركيب)، والآخر للذكاء الوجداني واشتمل على الأبعاد التالية (الوعي بالانفعالات -إدارة الانفعالات -التعاطف -المهارات الاجتماعية) تم تطبيقهما قبل وبعد تعرض مجموعة البحث المكونة من (٣٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني kg2 بروضة مدرسة بدر التجريبية للغات بمدينة أسيوط لأنشطة البرنامج. ولتحقيق نتائج بحثهما استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي باستخدام مجموعة واحدة من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال وبقياسين قبلي وبعدي. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للمقياسين وذلك لصالح التطبيق البعدي لكل مقياس، مما يؤكد أن أنشطة البرنامج التي قامت الباحثتان بإعدادها قد أسهمت في تنمية التذوق الجمالي والذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة.

The problem of the present research stemmed from the attempt to explore the possibility of designing a program based on some Mathematics activities especially focusing on the interesting aspects of dealing with numbers, patterns and shapes and geometrical relations. The researchers introduced these activities to children in an attempt to measure the effect of such activities on kindergarten children's aesthetic appreciation and emotional intelligence. The present research aimed at preparing a program based on various Mathematics activities for Kg2 children and investigating its effect on developing aesthetic appreciation and emotional intelligence among those children. The researchers used two scales; one for aesthetic appreciation and the other for emotional intelligence, which have been pre-and post-tested. The research group consisted of (30) kindergarten KG2 children in Badr Experimental Language School Kindergarten in Assiut. The researchers used the one group quasi-experimental design. The research results proved a statistically significant difference between the mean scores in the pre-post administration of the two scales favoring the post-testing of each scale, which assured that the program activities prepared by the researchers contributed in developing the aesthetic appreciation and emotional intelligence of kindergarten children.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.