ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اسباب سلوك العنف الطلابي الموج...>الوصف

اسباب سلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين و الاداريين في المدارس الثانوية الحكومية في الاردن من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و الاداريين

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 5, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: حزيران
الصفحات: 137 - 157
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 120467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية الحكومية | السلوك | العنف الطلابي | المعلمون | الادارة المدرسية | الاردن | اتجاهات الاداريين | اتجاهات المعلمين | السياسة التربوية | وسائل الاعلام
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة وجود الأسباب المؤدية بطلبة المدارس الثانوية الحكومية الذكور في الأردن لممارسة سلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين والإداريين، من وجهة نظر كل من الطلبة والمعلمين والإداريين وتكونت عينة الدراسة من 945 فردا، منهم 100 إداري، و200معلم، و 645 طالبا، تم اختيارهم بطريقة طبقية عنقودية عشوائية. ولجمع البيانات أعد الباحث استبانة اشتملت على قسمين: الأول: البيانات الديمغرافية اللازمة عن المستجيب، والثاني :مقياس أسباب ممارسة سلوك العنف الطلابي . وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة وجود الأسباب المؤدية بطلبة المدارس الثانوية الحكومية الذكور لممارسة سلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين والإداريين كانت متوسطة. وقد جاء ترتيب هذه الأسباب من وجهة نظر جميع أفراد عينة الدراسة على النحو الآتي: الأسباب الخارجية (السياسة الإعلامية) في الدرجة الأولى، ومن ثم الأسباب المدرسية، وتليها الأسباب النفسية (التي تعود للطلبة وأسرهم) وقد كشفت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (a =0.05) في درجة وجود الأسباب النفسية (التي تعود للطلبة وأسرهم) تعزي الي متغير (طبيعة المهنة) وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، قدم الباحث بعض التوصيات ذات العلاقة.

The study aimed to identify reasons leading to students' violence against teachers and administrators in Jordanin public secondary schools from the students' teachers’, and administrators' points of view. The study p sample was a stratified random cluster, consisting of 945 individuals: 100 administrators, 200 teachers, and 645 students. In order to collect data, a questionnaire was used that consisted of two sections: one aimed at collecting the necessary demographic data about respondents and the other aimed at measuring the reasons of students' violence. The study results showed that the degree of the presence of reasons leading to students violence against teachers and 1 administrators in Jordanin public secondary schools was medium, and their order from the viewpoint of all the individuals of the study's sample was as follows: external reasons (political and media-related) ranked first, school reasons came second, and psychological reasons came last. The study identified statistically significant differences at (a ≤ 0.05) in the degree of the presence of psychological reasons attributed to the nature of profession variable. Accordingly, a number of recommendations were presented.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 631641 649705 733201 650238 665845 754165 751502 773398 676011 764034 711739 522003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.