تصميم وحدة دراسية في إدارة الجودة الشاملة "مقترحة" لطلاب الدراسات العليا بكليات التربية: دراسة تطبيقية على طلاب التربية بجامعة النيلين
| المؤلف الرئيسي: | الحكيم، سحر عادل يوسف (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hakim, Magic Youssef |
| مؤلفين آخرين: | بركة، محمد زايد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| رقم MD: | 1204731 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
187
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى إبراز أهمية تصميم وحدة تعليمية متكاملة العناصر النظرية والعملية لإدارة الجودة الشاملة ومبادئها التي يمكن أن تطبق في التدريب التربوي بالدراسات العليا بكليات التربية السودانية بهدف تطوير مهارات الأساتذة والطلاب الدارسين، وتعمل على تلبية احتياجاتهم العلمية والعملية وترعى خصائص دور المعلم التربوي حسب التخصصات الموضوعية المختلفة. واتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج الوصفي الإجرائي المتمثل في دراسة حالة الدارسين بالدراسات العليا بكلية التربية جامعة النيلين، واستخدمت الباحثة أدوات الاستبانة، والملاحظة المباشرة، والخبرة الذاتية عند دراستها للدبلوم، والماجستير بكلية التربية جامعة النيلين والذين اختارت منهم عينة قصدية عددها ( 50) دارس. وكذلك عينة قصدية عددها (15) من أعضاء هيئة التدريس جامعة النيلين والخبراء التربويين. وأظهر البحث عدد من النتائج أهمها: - غياب المحتوى الموضوعي للجودة الشاملة، ومفاهيمها، وطرق تطبيقها بمقررات الدراسات العليا بكلية التربية جامعة النيلين مما أثر سلبا على الدارسين في تحسين مستوى التقييم التربوي الشامل لهم. - تدنى رضا الدارسين، وتوقعاتهم بالدراسات العليا بكلية التربية جامعة النيلين عن كفاءة المناهج المطروحة وقلة معالجة أنشطتها لاحتياجاتهم التدريبية، ومدى تنظيم محتوياتها، ووضوح أهدافها للدارسين. وأوصت الدراسة بأهمية تبني كلية التربية جامعة النيلين وحدة متكاملة العناصر التعليمية والتدريبية لإدارة الجودة الشاملة في مقرراتها الدراسية بالدبلوم العالي والماجستير تكفل رضا المستفيدين، وتفي باحتياجاتهم الحالية والمستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع أعداد ونسبة هيئة التدريس لطلاب البكالوريوس بكليات الدراسات الإنسانية والتربوية بجامعة الخرطوم في إطار ضبط جودة ونوعية التعليم العالي
بواسطة: عبدالله، بشير محمد آدم منشور: (2016) -
متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بكليات التربية
بواسطة: محمود، محمد صبري حافظ منشور: (2000) -
مشكلات جودة الإشراف على الرسائل العلمية لطلاب الدراسات العليا بقسم العمل مع الجماعات
بواسطة: قنديل، محمد محمد بسيوني منشور: (2020) -
تصور مقترح حول معايير الاعتماد و ضمان جودة التعليم و التعلم بكليات التربية
بواسطة: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح منشور: (2011) -
خريج كليات التربية السودانية ما بين الكفايات المهنية اللازمة ومعايير الجودة في التعليم
بواسطة: السنوسي، محمد يوسف أحمد منشور: (2016)
