| LEADER |
04678nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1952006 |
| 024 |
|
|
|3 10.25130/poltic.v0i24.287
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الزبيدي، طارق عبدالحافظ عدنان
|g Alzuidi, Tariq A.
|e مؤلف
|9 644856
|
| 245 |
|
|
|a التربية المدنية ودورها في تعزيز المواطنة:
|b رؤية فكرية
|
| 246 |
|
|
|a Civic Education and its Role in Promoting Citizenship:
|b An Intellectual Vision
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تكريت - كلية العلوم السياسية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 290 - 312
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The role of education in the context of political science is often neglected. Rather, when writing about it, some consider it outside the specialization, while the opposite is true, that education, in particular civic education, is part of the competence of the field of political science and political thought in particular, and within the framework of this research was done After that, civic education dealt with an important pillar of strengthening the desired citizenship, which all contemporary democratic systems seek to achieve. The necessities of the existence of civic education today have become more than ever, due to the dispersion in non-national loyalties (religious, national and sectarian), especially Arab and Islamic societies, as this type of education has become an immediate treatment and a future vaccine for most types of diseases. Social education (sectarianism - racism - and others), and it is possible to activate or create civic education through family upbringing and educational and educational institutions, and most importantly, it is possible to benefit from the Islamic religious necessity that called for civic education indirectly by affirming the Sharia on rejecting The priesthood and theocracy that emerged in the West, and therefore the appropriate alternative and specific opposite to it is civic education.
|
| 520 |
|
|
|a كثيرا ما يهمل دور التربية في إطار علم السياسة، بل عند الكتابة عنها يعده البعض خارج التخصص، في حين أن العكس هو الصحيح، أن التربية وبالذات المدنية منها من صلب اختصاص حقل العلوم السياسية والفكر السياسي على وجه الخصوص، وفي إطار هذا البحث تم تناول التربية المدنية بعدها مرتكزا مهما من مرتكزات تعزيز المواطنة المنشودة التي تسعى إلى تحقيقها كل الأنظمة الديمقراطية المعاصرة. أصبحت ضرورات وجود التربية المدنية اليوم اكثر من أي وقت مضى نظرا إلى ما تشهده المجتمعات وبالذات العربية و الإسلامية من تشتت في الولاءات غير الوطنية (الدينية والقومية والمذهبية)، حيث أصبحت هذا النوع من التربية بمثابة العلاج الآني وبمثابة اللقاح المستقبلي للأغلب أنواع الأمراض الاجتماعية (الطائفية - العنصرية - وغيرها)، وممكن تفعيل التربية المدنية أو إيجادها عن طريق التنشئة الأسرية والمؤسسات التربوية والتعليمية، والأهم من ذلك ممكن الاستفادة من الضرورة الدينية الإسلامية التي دعت إلى التربية المدنية بطريقة غير مباشرة من خلال تأكيد الشريعة على رفض الكهنوتية والثيوقراطية التي ظهرت بالغرب وبالتالي فأن البديل المناسب والضد النوعي لها يتمثل بالتربية المدنية.
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة
|a الانتماء الوطني
|a التربية المدنية
|a التربية السياسية
|a المؤسسات التربوية
|a المجتمعات العربية
|
| 692 |
|
|
|a الولاء الوطني
|a المواطنة
|a المجتمعات المتنوعة
|a التربية القبلية
|a التربية السياسية
|b National Loyalty
|b Citizenship
|b Diverse Societies
|b Tribal Education
|b Political Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 011
|e Tikrit Journal for Political Science
|f Mağallaẗ Tikrīt li-l-ʻulūm al-siyāsiyyaẗ
|l 024
|m ع24
|o 2353
|s مجلة تكريت للعلوم السياسية
|v 000
|x 2312-6639
|
| 856 |
|
|
|u 2353-000-024-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1205069
|d 1205069
|
